剛擔(dān)任小學(xué)班主任的小陳老師，第一天上課就碰到一次讓她哭笑不得的事情。一位后排的小男生突然爬到地上，用游泳的姿勢(shì)從教室后面一直“游＂到前面，可班上的同學(xué)們卻顯得對(duì)他的行為見(jiàn)怪不怪了。后來(lái)小陳老師才從其他老師那里了解到，那個(gè)孩子患有多動(dòng)癥，經(jīng)常無(wú)法控制自己的行為，家長(zhǎng)也拿他沒(méi)有辦法。

　　關(guān)于“多動(dòng)癥”，錦州市教育學(xué)會(huì)的畢佳秘書(shū)長(zhǎng)多次接待過(guò)家長(zhǎng)們的咨詢(xún)，也幫助過(guò)一些家長(zhǎng)在行為上對(duì)孩子“多動(dòng)癥”進(jìn)行糾正。畢秘書(shū)長(zhǎng)介紹，“多動(dòng)癥”的表現(xiàn)為孩子的行為不受外界環(huán)境制約，不能有效控制自己，注意力無(wú)法獲得集中，在任何場(chǎng)合都處于不斷無(wú)目的活動(dòng)的狀態(tài)�；肌岸鄤�(dòng)癥”的孩子在智力上沒(méi)有問(wèn)題，但在身體協(xié)調(diào)性上卻存在問(wèn)題�；忌稀岸鄤�(dòng)癥”孩子大多集中在學(xué)齡前，而且并不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活造成諸多不良影響，有很多無(wú)法集中注意力投入學(xué)習(xí)的孩子都是因?yàn)閷W(xué)齡前患上“多動(dòng)癥”，卻沒(méi)有得到治療。

　　家長(zhǎng)可以在家對(duì)患有多動(dòng)癥的孩子進(jìn)行糾正，家長(zhǎng)要注意發(fā)現(xiàn)日常能讓孩子感興趣的東西，能夠集中孩子注意力的運(yùn)動(dòng)，平時(shí)就讓孩子多做此類(lèi)事情，來(lái)培養(yǎng)孩子集中注意力的能力。畢秘書(shū)長(zhǎng)就曾經(jīng)幫助家長(zhǎng)糾正過(guò)孩子的行為，由于那名孩子比較喜歡拍球，因此就經(jīng)常讓他拍球，從拍幾個(gè)到幾十個(gè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，慢慢提高，后來(lái)經(jīng)過(guò)一年左右的時(shí)間終于糾正了孩子的行為。此外，現(xiàn)在很多醫(yī)院已經(jīng)開(kāi)設(shè)針對(duì)“多動(dòng)癥”的“感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練治療”，就算孩子的情況比較嚴(yán)重，也能獲得專(zhuān)業(yè)的治療。重要的是，家長(zhǎng)平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察，早發(fā)現(xiàn)早治療，不能錯(cuò)過(guò)最佳治療年齡。