兒童感覺統(tǒng)和訓(xùn)練

　　——解決3-13歲兒童學(xué)習(xí)能力障礙的心理訓(xùn)練方法

　　什么是兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)

　　兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)

　　兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因

　　如何進(jìn)行兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

　　兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的課程安排

　　進(jìn)行兒童心理訓(xùn)練報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)

　　什么是兒童感覺統(tǒng)和失調(diào)？

　　有許多家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)差、做作業(yè)拖拉、多動(dòng)、緊張、膽小、退縮、愛哭、不和群、吃飯?zhí)羰郴虮╋嫷刃愿穸�頭疼。過去，有的人將這些問題診斷為多動(dòng)癥，給孩子吃藥、打針等，但效果甚微，還可能造成某些后遺癥；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是有意不聽話，對(duì)孩子又大又罵，造成了孩子的身心創(chuàng)傷。1970年，美國(guó)的心理學(xué)家愛瑞斯首先發(fā)現(xiàn)了在3~~~13歲兒童中，有10%~~~30%的兒童出現(xiàn)了上述癥候群，并不是教育問題，而是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)，需要進(jìn)行心理馴良來加以矯正。經(jīng)過科學(xué)家的大量臨床心理研究發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)數(shù)量的兒童出現(xiàn)的上述問題是由于大腦對(duì)身體感覺統(tǒng)和的障礙，在醫(yī)學(xué)和心理學(xué)上稱為感覺統(tǒng)和失調(diào)或?qū)W習(xí)能力障礙。因?yàn)槿梭w各部分器官都是通過與外界接觸，向大腦傳遞感覺信息，這些信息經(jīng)過大腦的有效組合，指揮人完成各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)這一系統(tǒng)由于發(fā)育或其它原因不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上述行為問題。

　　兒童出現(xiàn)感覺統(tǒng)和失調(diào)會(huì)有什么表現(xiàn)呢？

　　(1)前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作。他們不一般孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等。

　　(2)視覺感不良：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字，寫字時(shí)偏旁部首常顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等。

　　(3)聽覺感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。

　　(4)動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣或滾翻、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。

　　(5)本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，語言表達(dá)能力差，手腳笨拙等。

　　(6)觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不和群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等。

　　這些問題無疑會(huì)造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙，因?yàn)檫@樣的兒童盡管有正�；虺�長(zhǎng)的智商，但出于大腦無法正常有效地工作，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的完成。

　　3.兒童感覺統(tǒng)和失調(diào)的原因是升么？會(huì)有升么后果？

　　造成兒童感覺統(tǒng)和失調(diào)的原因很復(fù)雜，主要與孕育過程中的問題和出生后的撫育方式有關(guān)。例如：先兆流產(chǎn)、懷孕時(shí)用藥或情緒處于應(yīng)激狀態(tài)，早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)，出生后家長(zhǎng)搖抱少，尤其是沒讓孩子經(jīng)過爬就會(huì)走路，孩子靜坐多，活動(dòng)少，過分限制孩子的活動(dòng)范圍等。這些問題在孩子幼年也許不會(huì)表現(xiàn)出來，到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格上表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。與其他正常孩子相比，他們玩升么東西一學(xué)就會(huì)，也能注意力集中，可是，在學(xué)習(xí)能力、人際交往能力和心理素質(zhì)方面，就顯得十分吃力，讓家長(zhǎng)和老師非常操心。據(jù)調(diào)查，普通人群中，約有10%~~~30%的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)和失調(diào)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的這些行為問題并及時(shí)進(jìn)行心理治療訓(xùn)練，否則，會(huì)影響孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力發(fā)展，造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、心理發(fā)育遲緩和人際關(guān)系問題，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、撒謊等行為問題。

　　4.怎樣進(jìn)行兒童感覺統(tǒng)和訓(xùn)練？效果如何？