一、什么是兒童感覺統(tǒng)合能力 ?

孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績差或不穩(wěn)定、做作業(yè)拖拉、多動、自控能力差、易緊張、膽小、內(nèi)向、愛哭、不合群、脾氣暴躁、吃飯?zhí)羰?…… 相信很多家長在教養(yǎng)孩子的過程中都會碰到過類似的困惑和煩惱。過去，有的人將這些問題診斷為多動癥，給孩子吃藥，打針等，但效果甚微，還可能造成某些不良的反應(yīng)；還有的家長認(rèn)為孩子是有意不聽話，粗心或者調(diào)皮，對孩子又打又罵，造成孩子的心身創(chuàng)傷。美國心理學(xué)家愛瑞斯經(jīng)多年的觀察和研究發(fā)現(xiàn)，在 3-13歲兒童中，有10%-30%的兒童不同程度地存在上述現(xiàn)象，并不是一般的教育問題，而是兒童大腦發(fā)育過程中某些功能不協(xié)調(diào)所致�，F(xiàn)代科學(xué)研究進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，人之所以具備完成各種活動的能力，是建立在“人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng)。只有通過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸�！边@一基礎(chǔ)上的，當(dāng)這一系統(tǒng)由于發(fā)育或其他原因不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，就會出現(xiàn)上述行為問題。這種發(fā)生在兒童時(shí)期，由于大腦對身體感覺統(tǒng)合的障礙，在醫(yī)學(xué)和心理上稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)或?qū)W習(xí)能力障礙。

二、兒童出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)會有哪些表現(xiàn)？

•  前庭平衡功能失調(diào)：表現(xiàn)為注意力不集中，愛做小動作，調(diào)皮任性，容易與人沖突，愛挑剔；很難與他人共樂或分享玩具、食物。語言發(fā)展遲緩，詞不達(dá)意，表達(dá)困難。

•  視覺感不良：表現(xiàn)為寫字時(shí)偏旁部首顛倒，學(xué)了就忘，不認(rèn)識字，不會計(jì)算，雖然能長時(shí)間的看動畫片，卻無法流利的閱讀，經(jīng)常跳讀或漏讀。

•  聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不見，丟三拉四，忘記老師的話或留的作業(yè)。

•  觸覺過分敏感：表現(xiàn)為特別害怕陌生的環(huán)境，容易吃手，咬指甲，愛哭，愛說，愛玩弄生殖器。或者過分依戀父母，容易產(chǎn)生過分焦慮、過分緊張，愛惹別人，偏食，暴飲暴食。

•  本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，語言表達(dá)能力差，手腳笨拙等。

6、動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為容易摔倒，不會滾翻，騎車、跳繩或拍球，不會系鞋帶，扣鈕扣，用筷子；手腳笨拙，手工能力差。

三、感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因是什么？會有什么后果？

造成兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因很復(fù)雜，主要與孕育過程中的問題和出生后的撫養(yǎng)方式有關(guān)。例如：母親懷孕時(shí)有過先兆流產(chǎn)，懷孕時(shí)用藥或情緒處于應(yīng)激狀態(tài)，早產(chǎn)兒，剖腹產(chǎn)兒，出生后家長搖抱少，尤其沒有讓孩子經(jīng)過爬就學(xué)會走路，孩子靜坐多，活動少，過分限制孩子的活動范圍等，都會引起“感統(tǒng)失調(diào)”。這些問題通常在孩子幼年時(shí)也許不會表現(xiàn)出來，但到了學(xué)齡期，就會在學(xué)習(xí)能力和性格上表現(xiàn)出障礙。與其他正常孩子相比，他們玩什么東西一學(xué)就會，也能集中注意力。可是，在學(xué)習(xí)能力，人際交往能力和心理素質(zhì)方面，就顯得十分吃力。家長和老師應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的這些行為問題并及早進(jìn)行心理輔導(dǎo)訓(xùn)練，否則會影響孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力發(fā)展，造成孩子心理發(fā)展遲緩和不擅處理人際關(guān)系等問題，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、撒謊、打架、叛逆等行為問題。

•  怎樣進(jìn)行兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練？效果如何？

兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練首先由心理專家測查和診斷孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)程度和智力開發(fā)水平，然后訓(xùn)導(dǎo)師會根據(jù)每個(gè)孩子年齡的大小、感統(tǒng)失調(diào)程度的輕重、運(yùn)動技能的高低制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃和課程。通過一些特殊研制的器具，以游戲的形式讓孩子參與。一般經(jīng)過 1-3個(gè)月的訓(xùn)練，就可以取得明顯的效果，孩子的學(xué)習(xí)成績、邏輯推理能力、理解能力、記憶能力、動作協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的