近日，本市出臺了義務教育階段中小學校、幼兒園的招生錄取規(guī)定，適齡兒童就近入學，嚴禁義務教育階段學校舉行或變相舉行與入學掛鉤的選拔考試或測試。記者昨天了解到，個別學校為了挑選優(yōu)秀學生雖不再舉行文化測試，但要求測試學生的動手能力和才藝水平，并根據(jù)測試的結(jié)果決定錄取學生。

　　體育測試看學生動手協(xié)調(diào)能力

　　“立正、坐、站、舉左右、向右轉(zhuǎn)……”每位孩子的旁邊有一張椅子，五個小朋友一組，每位學生根據(jù)老師的口令做6個不同的動作，每個動作0.5分，這項測試主要是了解學生的反應能力。近日，本市某民辦學校對前來報名的學生進行體育測試，以測試出每位學生的動作協(xié)調(diào)能力和理解能力。

　　記者在體育測試的表格上看到，體育測試的總分10分，測試的內(nèi)容主要分成四個方面。

　　第一步看學生的外表，是否戴眼睛、體型、身高，老師在每位學生的表格上作出詳細記錄；第二步測試學生的反應性練習，聽老師口令做動作，得分越高說明學生的反應能力越強；第三步是測試學生的協(xié)調(diào)能力，老師讓學生自由做跳躍動作；第四步對學生進行模仿能力練習，讓學生跟著錄像做動作，看一次錄像就能模仿出動作的學生可以得滿分3分。

　　入學準備課變成學生才藝秀

　　盡管本市小學還沒有正式招生，但部分小學已經(jīng)開始了系列招生宣傳工作，一些學校主動向?qū)W校附近幼兒園大班學生家長發(fā)送參加校園活動的通知單，還有一些學校舉行了校園開放日等系列活動，主要向幼兒園的大班學生及家長做一些招生宣傳。

　　近日，本市某小學舉行了“幼小銜接培訓課”，小學的學校老師一再強調(diào)：一定要帶學生參加，這樣對以后學生入學有很大的幫助。記者看到，課堂的主角不是老師，不是老師向家長、學生講解如何做好“幼小銜接”的準備，而是小朋友們成為課堂的主角，孩子們進行才藝表演的“現(xiàn)場秀”。

　　跳一段自己最喜歡的舞蹈，表演一個自己最拿手的樂器，什么文藝特長都沒有的學生可以現(xiàn)場選擇念一段“繞口令”，老師則根據(jù)每位學生的表現(xiàn)打分，分數(shù)高的學生則可以優(yōu)先進入該校學習。一位老師解釋，一個孩子從小就開始才藝方面的教育，可以早點開發(fā)大腦，他們的手腳協(xié)調(diào)能力也比較強，接受新事物的能力也比較強。

　　超前學習孩子可能輸在起點

　　華東師大學前教育系張明紅教授認為，體育測試、才藝表演對學生也是一個測試，依靠這些來選拔學生也有失偏頗，這對一些大器晚成、晚發(fā)育的孩子也很不公平。

　　孩子的動作協(xié)調(diào)能力能測試出孩子的思維發(fā)展情況，但不能測試出孩子的語言發(fā)展情況。

　　張明紅憂慮地說道，“一所小學是否‘好’的標準，不是生源的質(zhì)量，在于是否有孩子喜歡的老師，老師是否能夠發(fā)現(xiàn)孩子的才能，能否讓孩子學得開心。

　　應對小學入學的測試讓孩子過早接受各種訓練，看起來是不讓孩子輸在起跑線上，但很可能成為最后的輸家�！�