「感覺統(tǒng)合」或「注意力缺陷癥」(含過動兒),都是從醫(yī)學角度看見兒童的「學習問題」。問題是「過動兒」的診斷,并沒有固定的標準.而且奇怪的是他們在做某些事情上,注意力反而非常集中。

　　「感覺綜合失調」,專家們只說「可能」、「多半」會引起某些學習上的問題。 事實上,他們說不清楚為什么「感覺綜合失調」的孩子,某些學科卻不受影響;受影響的學科為什么換成去年或前年的習題,也不受影響。

　　所以,「醫(yī)學」和「教育」一定要分開.因為「過動兒」安靜了、「感覺綜合」正常了,每年不一樣難度的語文、數學課程,仍然需要每年有不同的「學習能力」才學得來。孩子們學習上的問題,主要是「能力發(fā)展不及齡」....慢了。不管是否「注意力不集中」,「感覺綜合」是否失調,明、后年來做今天的功課,幾乎沒有不會的。

　　所以教育的歸教育。混為一談的時候,應該提供家長們足夠的證據。