心理健康培訓(xùn)中心每天接待很多因孩子的異常表現(xiàn)而感到困惑和無(wú)助的家長(zhǎng)，他們報(bào)怨自己的孩子問(wèn)題多多："早上起來(lái)，穿襪子、上廁所、刷牙等，若不跟著屁股督促，20分鐘也干不完"；"到學(xué)校，上課不聽(tīng)講，哪有事兒哪到，小動(dòng)作多，作業(yè)天天得有人陪著寫，而且字寫得亂七八糟，35抄成53，剛復(fù)習(xí)過(guò)的生字，第二天到學(xué)校還是錯(cuò)的一塌糊涂"；"跑步、走路總好像要摔倒"。還有吃手、尿床、說(shuō)謊等毛病。家長(zhǎng)們深深感到勸說(shuō)不行，打也不行，不知該怎么教育？

　　這孩子究竟怎么了？心理學(xué)界對(duì)此已有定論，稱之為"感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)"。為了方便家長(zhǎng)對(duì)此問(wèn)題的把握，及時(shí)對(duì)自己的孩子進(jìn)行判斷，我們將感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的癥狀概括成十五種表現(xiàn)，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的實(shí)際情況作出選擇和判斷，并在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，進(jìn)行有效的矯正。

　　1.上課或做作業(yè)時(shí)，注意力持續(xù)時(shí)間很短，小動(dòng)作特別多；

　　2.寫字慢，字跡不端正，大大小小，輕輕重重，出格，本子不整潔；

　　3.組織能力不強(qiáng)，經(jīng)常弄亂東西，不喜歡整理自己的環(huán)境；

　　4.好動(dòng)、不安、東摸西扯，爬上爬下，跑進(jìn)跑出，不聽(tīng)勸阻，處罰無(wú)效；

　　5.很晚才學(xué)會(huì)用筷子吃飯，不會(huì)跳繩，混淆左右；

　　6.情緒不穩(wěn)定，急躁、任性，作業(yè)多了就感到煩躁；

　　7.作業(yè)速度慢，做做玩玩，督促下稍快些，有時(shí)考試來(lái)不及完成；

　　8.坐姿不端正，常東倒西歪，上課和做作業(yè)時(shí)易感到疲勞；

　　9.獨(dú)占性強(qiáng)，別人碰他的東西，常會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣；

　　10.穿脫衣褲、扣鈕扣、拉拉鏈，系鞋帶動(dòng)作緩慢、笨拙；

　　11.看起來(lái)有正常智慧，但學(xué)習(xí)閱讀或做算數(shù)特別困難；

　　12.閱讀常跳字，抄寫常漏字、漏行，寫字筆劃常顛倒；

　　13.到新的陌生環(huán)境很容易迷失方向；

　　14.語(yǔ)言表達(dá)能力差，怕羞，不合群；

　　15.對(duì)親人特別依賴，不喜歡陌生環(huán)境，到處要人陪。

　　沈陽(yáng)市心理研究所開(kāi)辦的"感覺(jué)統(tǒng)合"訓(xùn)練班從1998年開(kāi)始至今，先后訓(xùn)練了幾百名失調(diào)兒童，總有效率為85%，并且年齡越小，效果越好。