感統(tǒng)不好會(huì)讓孩子注意力不集中、膽小不自信、語(yǔ)言表達(dá)能力弱、不會(huì)控制情緒、運(yùn)動(dòng)能力差……

　　感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)在方方面面

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　　視知覺失調(diào)

　　無(wú)法流利地閱讀書籍

　　經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字

　　寫字時(shí)偏旁部首部顛倒......

　　聽知覺失調(diào)

　　對(duì)別人的話聽而不見，丟三拉四

　　經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)......

　　觸覺失調(diào)

　　不喜歡被陌生人觸碰

　　愛吃手、咬指甲

　　愛發(fā)脾氣，人際交往能力差......

　　本體覺失調(diào)

　　寫字不好，容易出格

　　動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，容易摔倒

　　抗挫能力差，缺乏自信心......

　　前庭覺失調(diào)

　　好動(dòng)不安

　　課堂上小動(dòng)作多

　　注意力不集中

　　說話晚，語(yǔ)言表達(dá)不清晰......

　　感統(tǒng)失調(diào)應(yīng)該怎么改善？

　　感統(tǒng)失調(diào)需經(jīng)過家長(zhǎng)自查——專業(yè)感統(tǒng)機(jī)構(gòu)測(cè)評(píng)——感統(tǒng)能力評(píng)估——制定針對(duì)性感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃——周期性感統(tǒng)能力測(cè)評(píng)的流程來(lái)進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練和改善。

　　通常需要專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練為主，同時(shí)在感統(tǒng)老師的指導(dǎo)下，適當(dāng)?shù)募彝ジ薪y(tǒng)游戲和正確的家庭教養(yǎng)方式為輔來(lái)配合進(jìn)行。

　　必須到感統(tǒng)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練嗎，家長(zhǎng)在家能給孩子進(jìn)行專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？

　　感統(tǒng)訓(xùn)練是通過專業(yè)的訓(xùn)練器材，讓孩子在玩的過程中刺激其大腦功能，鍛煉孩子的前庭覺、觸覺和本體感，從而提高孩子感覺統(tǒng)合能力的訓(xùn)練。某種意義也可以說，感統(tǒng)訓(xùn)練就是一種在游戲和玩樂中的訓(xùn)練。

　　但感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)于感統(tǒng)教具的運(yùn)用、感統(tǒng)訓(xùn)練的強(qiáng)度、感統(tǒng)計(jì)劃的科學(xué)性系統(tǒng)性等都有極高的要求，家長(zhǎng)不可自行進(jìn)行。可以選擇專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，比如芝士象感統(tǒng)就是通過上千種訓(xùn)練活動(dòng)及螺旋進(jìn)階式的教學(xué)進(jìn)階，提高兒童基本動(dòng)作技能和運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，課程也注重培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀、抗挫折等良好品質(zhì)和健康人格，促進(jìn)幼兒社會(huì)性及情緒情感的健康發(fā)展。