2．教具：課件《貓醫(yī)生過(guò)河》

　　3．學(xué)具：各種頭飾、圖片、操作材料

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)引入

　　師："小朋友，今天我們來(lái)到了哪里？請(qǐng)你觀察一下周圍都有些什么，現(xiàn)在老師給你一分鐘的時(shí)間讓你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)�。ㄓ變狠p聲討論）好，說(shuō)完了嗎？接下來(lái)老師介紹一下我們下午的活動(dòng)安排，首先老師帶來(lái)了一節(jié)有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)故事；之后老師會(huì)請(qǐng)小朋友進(jìn)行區(qū)域操作活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)結(jié)束之后我們一起出去外面進(jìn)行好玩的戶外體育游戲哦！好，現(xiàn)在我們一起看。誰(shuí)來(lái)了？它準(zhǔn)備要去干什么呢？好了，我們一起去看看吧，看看和你說(shuō)的是不是一樣的？

　�。ǘ�）完整欣賞故事的前半部分（教師和幼兒坐在一起欣賞）

　　師：前幾天，天氣怎么樣了？咦！森林里來(lái)了哪些小動(dòng)物呢？那究竟發(fā)生了一件什么事情呢？貓醫(yī)生去給小動(dòng)物們看病的路上，碰到了什么困難呢？小動(dòng)物們對(duì)貓醫(yī)生說(shuō)了什么，他們是怎樣幫助貓醫(yī)生過(guò)河的？

　�。ㄈ�）交流討論

　　師："好了，小朋友，假如你是其中一只小動(dòng)物，你有什么好辦法幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢？（幼兒討論）（根據(jù)幼兒說(shuō)的方法播放相應(yīng)的動(dòng)畫）好，小朋友說(shuō)的辦法都很好，那我們一起來(lái)看看，小動(dòng)物們究竟是用什么方法幫助貓醫(yī)生過(guò)河的。（教師和幼兒一起講）哦，大象用它的身體和長(zhǎng)鼻子在河的中間搭了一座橋，讓貓醫(yī)生走過(guò)去；貓醫(yī)生騎在水牛的背上，讓水牛走過(guò)去；貓醫(yī)生坐在大白鵝的背上，讓大白鵝游過(guò)去；小白兔把水桶和棍子借給貓醫(yī)生，讓貓醫(yī)生自己劃過(guò)去。

　�。ㄋ模�擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，幼兒在區(qū)域里進(jìn)行故事續(xù)編

　　師："小動(dòng)物們都想了這么多好辦法幫助貓醫(yī)生，那在我們的生活中有沒(méi)有一些更好的辦法幫助貓醫(yī)生嗎？例如說(shuō)我們可以借助哪些工具呢？（幼兒討論，自由講述不同的方法）

　�。ㄎ澹﹨^(qū)域操作活動(dòng)

　　小朋友剛剛你們說(shuō)的方法都很好，接下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友到區(qū)域里想出更多更好的辦法幫助貓醫(yī)生。今天老師在語(yǔ)言區(qū)里準(zhǔn)備了復(fù)讀機(jī)和插盤；在其他的區(qū)域里也投放了很多好玩的材料，請(qǐng)小朋友進(jìn)去之后都玩一玩，利用不同的材料幫助貓醫(yī)生過(guò)河。最后老師還有一個(gè)小小的提醒哦，請(qǐng)你在區(qū)域操作的時(shí)候輕輕的和同伴討論，不要大聲吵鬧影響到別人的工作，在區(qū)域活動(dòng)結(jié)束之前老師會(huì)用音樂(lè)來(lái)提醒小朋友收區(qū)。好了，今天先請(qǐng)星星組的小朋友到語(yǔ)言區(qū)，其他的小朋友可以根據(jù)你們?cè)缟献骱玫挠?jì)劃到其他區(qū)域里去。請(qǐng)小朋友輕輕的到區(qū)域里去吧。

　　（六）教師介紹

　　各位老師，由于今天活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系，孩子的區(qū)域活動(dòng)將會(huì)縮短。平常在園我們每天都會(huì)保證孩子有兩個(gè)小時(shí)的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，在區(qū)域活動(dòng)之后有一個(gè)區(qū)域小結(jié)的環(huán)節(jié)，那今天由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再這里進(jìn)行展示了。在語(yǔ)言區(qū)的續(xù)編活動(dòng)，我們會(huì)用一到兩周的時(shí)間，讓每個(gè)孩子都進(jìn)去里面，用說(shuō)、畫、操作材料的形式把他們的想法充分的表達(dá)出來(lái)。今天在其他區(qū)域里，我們也提供了很多材料讓孩子自己去探索，像在科學(xué)區(qū)里，孩子通過(guò)玩沉浮的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了很多可以幫助貓醫(yī)生的工具，他們都用紙和筆記錄下來(lái)，回去之后可以讓全班的孩子一起分享。好，那我們的區(qū)域活動(dòng)到這里就結(jié)束了，孩子們，我們跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　語(yǔ)言活動(dòng)故事續(xù)編《貓醫(yī)生過(guò)河》課后反思

　　沙井中心幼兒園  鄭統(tǒng)璇

　　上兩周，我有幸的參與了"寶安區(qū)互動(dòng)五段式"活動(dòng)，執(zhí)教了大班語(yǔ)言活動(dòng)故事續(xù)編《貓醫(yī)生過(guò)河》，感受非常深刻，可以說(shuō)是對(duì)我教學(xué)能力的一次錘煉，從中我也收獲頗多。二十一世紀(jì)，早期閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時(shí)尚。大量的兒童文學(xué)涌向我們，令人目不暇接。在這些文學(xué)故事中，一些取材來(lái)自生活的優(yōu)秀作品，值得我們靜心地研究，《貓醫(yī)生過(guò)河》就是其中之一。它在故事中讓孩子充分發(fā)揮想象，感受幫助別人是一件快樂(lè)的事情。根據(jù)《新綱要》的要求，結(jié)合本班幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)講故事的興趣，組織設(shè)計(jì)了《貓醫(yī)生過(guò)河》這一故事續(xù)編語(yǔ)言活動(dòng)。大班幼兒抽象思維能力有所提高，對(duì)詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編不僅僅能訓(xùn)練他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們對(duì)事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力。

　　在反復(fù)推敲中，我為這個(gè)活動(dòng)確定了三條目標(biāo)：

　　1．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂(lè)的事。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽講述并能夠安靜傾聽(tīng)和自主交流。

　　3．結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編故事，拓展思維，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作熱情。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)分四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　談話引入、故事欣賞、交流討論、區(qū)域延伸操作

　　下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一下對(duì)活動(dòng)《貓醫(yī)生過(guò)河》的理解和看法。

　　1．從教學(xué)目標(biāo)方面來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，而且活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了目標(biāo)。

　　2．從教學(xué)策略方面來(lái)看，《貓醫(yī)生過(guò)河》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激起孩子們的興趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇以談話引入，鼓勵(lì)孩子大膽猜想"貓醫(yī)生想去干什么？"激起了幼兒對(duì)接下來(lái)活動(dòng)的熱情，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。