愛動是孩子的天性。同時，僅僅依靠教師和家長的感覺，是很難區(qū)分性格當(dāng)中的“好動”和屬于心理健康疾病的“多動癥”。

　　因此，在沒有經(jīng)過專業(yè)醫(yī)生診斷之前，請成年人不要擅自給孩子“貼標(biāo)簽”，譬如老師經(jīng)常在同學(xué)面前批評他有“多動癥”、家長在家里稍不耐煩就怒斥孩子是“多動癥”，這類語言會加劇孩子的緊張和逆反。

　　記者專門請浙江省兒童醫(yī)院兒保科副主任醫(yī)師楊茹萊進行了相關(guān)解答。

　　關(guān)注孩子三大特征

　　“多動癥”的醫(yī)學(xué)名稱叫“兒童注意缺陷多動障礙”。它有三個特征：一是注意力不集中；二是與年齡不相稱的活動過度；三是沖動行為或破壞性行為障礙。

　　從臨床看，男孩一般以“活動過多”癥狀為主，而且這是與他的年齡不相稱的活動過多；女孩子則以“注意缺陷”表現(xiàn)為主，比如一只小鳥飛過、操場上其他人的活動等都會讓她分散注意力。

　　由于進入小學(xué)階段，教師和家長開始關(guān)注孩子的注意力集中程度、學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)的成績，所以去醫(yī)院初診的以學(xué)齡兒童為多。

　　許多國家對這類疾病的發(fā)病率進行過調(diào)查，一般認(rèn)為男性發(fā)病率高于女性，農(nóng)村兒童高于城市兒童，多發(fā)生在學(xué)齡兒童，而且現(xiàn)在有增多的趨勢。

　　各個發(fā)育期的癥狀

　　據(jù)楊茹萊介紹，對于年齡較小的兒童，一般不作定性診斷，因為孩子年齡太小，許多癥狀是不明顯的。因此，有一些普遍癥狀僅供家長參考：

　　嬰兒期：不安寧，易激怒，過分哭鬧，行為不規(guī)則變化。

　　幼兒期：大多數(shù)兒童在2~3歲時就顯得與其他兒童不同，家長常抱怨孩子不聽話，難管教。

　　學(xué)齡前期：注意力集中時間短、不能靜坐，好發(fā)脾氣、缺乏自控能力。

　　學(xué)齡期：注意力集中時間短暫、學(xué)習(xí)困難，不能完成作業(yè)，行為具有攻擊性，好沖動，與同伴相處困難，自我形象不好。

　　中學(xué)時期：接受教育能力遲鈍，注意力集中時間短暫，缺乏動力，情緒易波動，對刺激反應(yīng)過強。

　　成年時期：注意力容易轉(zhuǎn)移，好沖動，情感易爆發(fā)，工作不能勝任，缺乏理想與毅力，事業(yè)上難有進步。

　　發(fā)病原因至今未明

　　目前，醫(yī)學(xué)界公認(rèn)的“多動癥”病因有這樣幾個方面：

　　心理社會因素。如嚴(yán)重的家庭不和、經(jīng)濟條件差、父母犯罪、寄養(yǎng)等因素，會導(dǎo)致患兒的心理認(rèn)知及社會心理障礙。一些早期母愛被剝奪的兒童就容易出現(xiàn)坐立不安、注意力分散和不受小朋友歡迎等情況。

　　腦損傷。部分多動癥患兒可以發(fā)現(xiàn)有腦部的輕微改變，可以有窒息、難產(chǎn)、低體重等病史。

　　鉛中毒。研究發(fā)現(xiàn)，環(huán)境污染會造成孩子的鉛中毒，并由此讓兒童產(chǎn)生多動癥狀。但這只是其中的一種可能原因，不能簡單地將兩者就劃等號。

　　鋅缺乏。孩子在食物中缺少鋅的攝入，也會導(dǎo)致多動癥。

　　食品添加劑。目前，在許多兒童食品中，沒有嚴(yán)格對食品添加劑進行控制，如果兒童長期攝入不良添加劑，則會影響其發(fā)育。

　　專家診斷要“綜合測評”

　　在判斷孩子是“愛動”還是“多動”的問題上，家長也存在個體差異。有些家長自己本身就性格內(nèi)向，因此孩子稍有頑皮，就被家長認(rèn)為是多動；相反，有的家長忍耐程度高，又很溺愛孩子，所以即使孩子非�！岸鄤印�，仍被認(rèn)為是“活潑”。

　　副主任醫(yī)師楊茹萊介紹，科學(xué)的檢查方法要包括這些步驟：首先醫(yī)生觀察孩子的表現(xiàn)，會有一個經(jīng)驗性的評估；其次是請孩子、家長和教師來完成不同的問卷，獲得更多的信息；然后才會有選擇地做腦電圖、CT或者驗血查鉛含量或其他微量元素等。

　　對于確診的患兒，需要在醫(yī)生嚴(yán)格指導(dǎo)下用藥，藥物是治療兒童多動性很有效的方