◆嘉賓簡介◆

　　1966年畢業(yè)于河南醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，后一直從事兒科臨床、保健、教學(xué)和科研工作，以堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的臨床經(jīng)驗；尤其擅長兒童心理衛(wèi)生，兒童早期教育及智力開發(fā)，弱智兒童教育和兒童保健工作。

　　主持人：觀眾朋友，您好，我是江雪，歡迎收看名醫(yī)堂，我們都知道孩子是祖國的花朵，

　　孩子的身心健康和良好的教育是家長最大的心愿，也是全社會關(guān)心的熱點和焦點問題，隨著醫(yī)學(xué)水平的發(fā)展和進步，過去嚴(yán)重危害小兒身心健康和生命的傳染病和感染類疾病已經(jīng)得到了有效的控制，而一些非感染類疾病的發(fā)病卻有增長的趨勢，比如小兒多動癥、小兒厭食癥、小兒肥胖癥、小兒性早熟等等，其中尤以小兒多動癥為最多見，為此我們今天特意請到了鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院的趙美榮教授和您聊一聊小兒多動癥的話題。

　　趙教授，您給觀眾朋友解釋一下什么是小兒多動癥？

　　趙教授:什么是多動癥,多動癥就是與年齡不相稱的注意力分散,不分場合的活動過度,而且伴有情緒沖動,伴有學(xué)習(xí)障礙和認(rèn)知功能障礙,智力屬于正常和基本正常,符合這些條件就可以認(rèn)為是多動癥.

　　主持人:小兒多動癥是一種疾病還是一種癥狀?

　　趙教授:它是兒童時期常見的一個行為問題,一般來說在學(xué)齡前起病,是一個慢性過程,在學(xué)齡期發(fā)病,現(xiàn)在可以叫它為疾病.

　　主持人:我們知道孩子的天性就是愛玩愛動,很多孩子都是特別愛動的,我們怎么判斷活潑好動的孩子和一個患有小兒多動癥的孩子之間的區(qū)別?

　　趙教授:關(guān)于這個問題,有很多人容易混淆多動癥和正常孩子的活潑好動,一般情況下小孩子在三到六歲的時候,正是生長發(fā)育的時候,正是活潑可愛好動的時候,但是這些小孩的動有一定的場合,該動的地方動,不該動的時候不動,例如學(xué)齡前的兒童在幼兒園大班上課,或者是到小學(xué)上課,在相對安靜的場合能安靜下來,對于多動癥的小孩不論場合,剛才在講定義的時候已經(jīng)說過這個問題,不管場合,無論是該靜的還是該動的場合,活動都是比較過度的,而且行動是帶有沖動性的,不顧忌后果,不顧忌影響,控制不住,自己控制不住自己.

　　主持人:小兒多動癥的發(fā)病率有沒有統(tǒng)計,大概有多高?

　　趙教授:發(fā)病率大概是百分之三到百分之五,一般來說男孩比女孩多一些,男孩和女孩的比例是四到九比一,這里面有沒有地域性的原因,可能和調(diào)查人群不一樣有關(guān)系.

　　主持人:得了多動癥以后有什么特殊的表現(xiàn)嗎?看上去和一般的活潑好動的孩子,有什么特別大的不同嗎?

　　趙教授:一般來說這個小孩首先是注意力不集中,另外就是多動好動,這個表現(xiàn)從嬰幼兒就可以開始,有一些小孩剛剛八九個月,把他放在小車?yán)锩婢屯�外�?不會安安生生,老老實實在小車?yán)锾芍?他特別好動,再一個這個小孩如果到了上學(xué)期,學(xué)生由于有紀(jì)律約束,課堂的四十分鐘,要相對安靜的坐下聽老師講課,因為有一個紀(jì)律約束,所以表現(xiàn)的癥狀就非常突出,上課小動作特別多,玩鉛筆盒里的鉛筆橡皮小刀,然后把橡皮一點點的摳摳,把鉛筆削削,或者拿著鉛筆在書上亂畫,半學(xué)期還沒有過書就飛了,書上畫的看不清楚了,再一個上課不能注意聽老師講課,屁股坐在凳子上就坐不穩(wěn)要亂動,比較嚴(yán)重一點的要騷擾周圍的同學(xué),找著和同學(xué)說話,騷擾別人,同桌的同學(xué)不搭理他他就騷擾人家,這樣就等于騷擾別人,再嚴(yán)重一點的就是下位,離位以后下去走一圈,走一圈以后再坐回來,下位以后看看這一個,摸摸那一個,等于騷擾別人,自己不好好聽講,還干擾別人也不能好好聽講,這是表現(xiàn)在動的方面,另外,他是學(xué)生還表現(xiàn)在學(xué)業(yè)問題,在做作業(yè)的過程中,一邊玩一邊做一邊玩一邊做,作業(yè)做的拖拖拉拉,有的家長說自己的孩子做作業(yè),做到十一二點還做不完,同樣的作業(yè)別的孩子很快就做完了,而他做的時間非常長,另外