自閉癥孩子的感統(tǒng)失調(diào)是個(gè)大問(wèn)題。感統(tǒng)失調(diào)全稱感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，通俗的講即孩子“笨手笨腳”。有很多時(shí)候，家長(zhǎng)往往不太在意，但感統(tǒng)失調(diào)意味著孩子的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會(huì)在不同程度上削弱孩子的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力，影響智力發(fā)育和身心健康,是家長(zhǎng)們務(wù)必需要重視的問(wèn)題。

　　感統(tǒng)失調(diào)，總結(jié)起來(lái)主要有五個(gè)方面，分別是前庭感統(tǒng)失調(diào)、本體感統(tǒng)失調(diào)、視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)、觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)和聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)。實(shí)際上就是關(guān)于孩子的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)這些日常生活離不開(kāi)的行為能力的。

　　對(duì)于這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，最好在6歲前進(jìn)行，因?yàn)檫@段時(shí)間是感統(tǒng)失調(diào)的最佳矯正期。早期的時(shí)候孩子呈現(xiàn)出肢體協(xié)調(diào)、軀體平衡性等方面的問(wèn)題，也可能不擅長(zhǎng)各種運(yùn)動(dòng)，因此家長(zhǎng)往往不放心上。然而有些問(wèn)題在孩子幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格方面表現(xiàn)出各種各樣的異常。

　　與其他正常孩子相比，感統(tǒng)失調(diào)的孩子會(huì)在學(xué)習(xí)能力、人際交往能力和心理素質(zhì)方面表現(xiàn)落后，讓家長(zhǎng)和老師非常操心，尤其是到青春期之后就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，例如情緒不穩(wěn)，具有攻擊性等，那時(shí)再干預(yù)就事倍功半了。

　　感統(tǒng)訓(xùn)練是采取游戲的形式，讓孩子樂(lè)于接受并主動(dòng)參與其中，通過(guò)有針對(duì)性的游戲形式，使孩子充分感知各種刺激，在大腦進(jìn)行感覺(jué)的統(tǒng)合，并作出適應(yīng)性反應(yīng)，幫助改善感統(tǒng)失調(diào)癥狀。我們收集了11個(gè)專家認(rèn)可的感統(tǒng)游戲，對(duì)應(yīng)的就是感統(tǒng)失調(diào)的五個(gè)方面，希望星爸星媽好好看一下，能夠運(yùn)用到孩子日常的康復(fù)干預(yù)中。

　　一、前庭感統(tǒng)失調(diào)

　　表現(xiàn)：孩子好動(dòng)不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛(ài)做小動(dòng)作，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，愛(ài)挑剔，很難與其他人同樂(lè)，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩語(yǔ)言表達(dá)困難說(shuō)話遲。

　　前庭覺(jué)是影響嬰幼兒成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展最重要的一種能力。前庭體系正好位于身體到三角形架構(gòu)的上方，也就是頭重腳輕的頭部，是平衡感上面最不平衡的地方，所以前庭體系必須和平衡體系保持密切的協(xié)調(diào)，人類才能理解視聽(tīng)訊息和身體間的正確關(guān)系，進(jìn)而作出應(yīng)有的行動(dòng)，這便是所謂的前庭平衡。

　　訓(xùn)練內(nèi)容：

　　1、擺蕩游戲（0~1歲起）

　　從孩子出生起，就可以開(kāi)始訓(xùn)練孩子我前庭統(tǒng)合能力了。內(nèi)容很簡(jiǎn)單。只需要家里的長(zhǎng)輩將孩子抱在懷里輕輕地?fù)u晃，等到孩子一歲大左右，就可以找一條大毛巾，并將孩子置于毛巾中間，由爸爸、媽媽各拉住毛巾的一邊，輕輕搖晃。

　　擺蕩游戲可以幫助孩子刺激前庭、改善平衡反應(yīng)、增加肌肉張力。

　　2、爬行游戲（6個(gè)月~1歲起）

　　七八個(gè)月大時(shí)，孩子應(yīng)該慢慢學(xué)會(huì)爬行，通過(guò)不斷努力地抬頭、仰脖子，來(lái)鍛煉前庭覺(jué)，向前爬行的過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)探索的過(guò)程。因此，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多爬行，例如媽媽躺在地上，讓孩子慢慢爬上媽媽的身體；或者媽媽手腳著地彎成拱形，吸引孩子從底下爬過(guò)去。對(duì)于一些本身不愛(ài)爬行的孩子，家長(zhǎng)可以采取一些誘導(dǎo)措施，如把孩子放在小被子上，拉著他的兩條腿慢慢向后拖，并在孩子眼前放上色彩鮮艷或者能發(fā)出聲音的玩具，吸引孩子的注意力，引導(dǎo)他抬頭、逐漸向前爬行。

　　爬行游戲能夠提高孩子的手眼協(xié)調(diào)、視聽(tīng)能力，促進(jìn)注意力的集中，還能夠增進(jìn)孩子對(duì)四肢肌肉的協(xié)調(diào)控制，促進(jìn)本體知覺(jué)的發(fā)展。

　　3、棉被旋轉(zhuǎn)（會(huì)俯趴抬頭~4歲）

　　選擇一床小棉被，讓孩子俯趴在棉被上，把頭抬起來(lái)，父母拉起被子的一角，沿著順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)一圈，然后再沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)三轉(zhuǎn)，速度可稍慢一點(diǎn)，一定要適應(yīng)孩子的需要，每次只需1分鐘即可。

　　棉被旋轉(zhuǎn)游戲可以讓孩子感受重力，鍛煉身體的平衡能力。對(duì)于一些存在觸感問(wèn)題的孩子，這樣的訓(xùn)練可以一定程度上提供皮膚觸覺(jué)的刺激，改善其觸覺(jué)敏感的問(wèn)題。

　　二、本體感統(tǒng)失調(diào)

　　表現(xiàn)：缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語(yǔ)言表現(xiàn)能力極差，方向感差容易迷路，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，閉上眼睛容易摔倒，容易駝背、近視，過(guò)分怕黑，常撞到東西或摔倒。

　　本體覺(jué)的處理能力會(huì)協(xié)助孩子在探索過(guò)程中，控制肢體或動(dòng)作的前后順序、力道大小、速度快慢，不但對(duì)控制自己的動(dòng)作有信心，并且據(jù)此發(fā)展出適當(dāng)?shù)淖孕判幕蚴亲宰鹦�，因此影響孩子可以�?duì)所處的物理環(huán)境、人際互動(dòng)協(xié)調(diào)產(chǎn)生信心，也會(huì)對(duì)高度平穩(wěn)的情緒扮演舉足輕重的影響。

　　訓(xùn)練內(nèi)容：

　　1、球類運(yùn)動(dòng)（3歲起）

　　球類運(yùn)動(dòng)一直是人們的鐘愛(ài)，本體感統(tǒng)失調(diào)可通過(guò)球類運(yùn)動(dòng)矯正。三歲左右的孩子可以訓(xùn)練他拍皮球，熟練后要求他左右手交替拍。大一點(diǎn)的孩子可以訓(xùn)練他們打乒乓球和羽毛球等，由簡(jiǎn)單的分解動(dòng)作開(kāi)始，逐步轉(zhuǎn)化為連貫的動(dòng)作。

　　球類運(yùn)動(dòng)可幫助孩子鍛煉小肌肉、大肌肉的協(xié)調(diào)，提高反應(yīng)能力與靈活度，對(duì)注意力，手眼協(xié)調(diào)以及將來(lái)的學(xué)習(xí)能力也大有好處。

　　2、跳格子(3歲起)

　　地點(diǎn)最好是戶外，換個(gè)地點(diǎn)在家里也可行，只要運(yùn)用家里的拼圖地墊即可。玩法很容易，將每塊地墊放置于地并進(jìn)行固定，間距需為20～30公分，然后就可以讓孩子用跳的方式踩地墊，反復(fù)進(jìn)行。