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感覺統(tǒng)合的定義和功能(3)

媽咪愛嬰網(wǎng) m.hltdp.com.cn 2006年11月26日 20:43:31 

)最基本,比母子關(guān)系更原始。前庭系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合,帶給我們''重力安全保障'',把我們和地球緊緊連接起來......也是人類一切關(guān)系的基礎(chǔ)",前庭感覺不佳的孩子,常易受來自地心引力的干擾,難以維持內(nèi)在平衡,大腦保持清晰的警覺狀態(tài)的能力出現(xiàn)障礙。從而表現(xiàn)出多動、注意力不集中。前庭系統(tǒng)不健全,肌肉張力會不足,使人很容易疲倦,孩子常常坐姿不正,注意力渙散。觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆,常常像驚弓之鳥,任何細(xì)微的刺激都會引起反應(yīng),忙于應(yīng)付各種觸覺刺激,而無法集中注意力。聽知覺過慮能力差的孩子,無法適當(dāng)過濾環(huán)境中不重要的聽覺刺激,所以常被不重要的或不相干的聽覺刺激所干擾,導(dǎo)致注意力分散。

  情緒發(fā)展

  前庭功能不良,會產(chǎn)生視覺空間判斷的障礙。缺乏重力感的孩子,無法判斷距離和方向,因而常常有恐懼感和不安全感,易傷心、生氣、過渡興奮。觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆映R资芨鞣N觸覺的刺激的干擾,故情緒不穩(wěn)定。觸覺依賴的孩子,在得不到滿足時,有不安全感、沮喪等情緒。

  自尊能力感覺統(tǒng)合失常的孩子,會因各種能力的不足和障礙,而經(jīng)常遭遇挫折,喪失自信心。加上其不佳表現(xiàn)常遭到批評和責(zé)難,更使其自信心受系挫。由于感覺統(tǒng)合失常而發(fā)生注意力障礙,情緒障礙和人際關(guān)系不佳的孩子,更因為難以順利完成有目的的任務(wù),無法控制情緒,得不到需要的人際支持,使自尊能力發(fā)展受到更嚴(yán)重影響。

  人際關(guān)系

  前庭感覺不良,會產(chǎn)生無法判斷視覺空間的現(xiàn)象,常無法判斷距離和方向,在人多的地方,常有迷失的感覺,也會因太靠近人或碰撞他人,而造成人際關(guān)系的嚴(yán)重不良。

  觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆,對正常、輕微的觸覺刺激過于敏感,常有過分的反應(yīng),導(dǎo)致這些孩子易與人沖突,人際關(guān)系很差。感覺統(tǒng)合失常的孩子,常有自信心不足,情緒不穩(wěn)定,這更易導(dǎo)致人際關(guān)系的不良。

  學(xué)業(yè)成就

  感覺統(tǒng)合失常的孩子,不僅因為學(xué)習(xí)基本能力的不足和注意力缺失而致學(xué)習(xí)成績不佳。更為嚴(yán)重的是,這些孩子,在生命中最重要的學(xué)習(xí)階段(0~12歲)將因一連串嚴(yán)重的挫折,形成情緒上或習(xí)慣上害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)的態(tài)度,可能影響到他一輩子的生活。

  如何促進(jìn)感覺統(tǒng)合的發(fā)展

  愛而絲博士認(rèn)為,7歲以前人腦像一部感覺處理機,對外界事務(wù)的感覺,主要來自感覺應(yīng)印象。孩子在這段期間內(nèi),經(jīng)常動個不停,忙于尋找感覺刺激,很少用大腦去思考問題,所以這段時間是他們的感覺運動發(fā)期。孩子在此期間內(nèi),如能通過適當(dāng)?shù)幕顒樱@得感覺運動的經(jīng)驗,對日后讀書寫字等認(rèn)知學(xué)習(xí),保持情緒穩(wěn)定以及適應(yīng)社會所需具備的感覺綜合能力,將有極大的幫助。

  孩子在八歲以前,神經(jīng)的的可塑性最高,家長如能把握時機,在此期間發(fā)掘孩子腦功能的優(yōu)勢及薄弱所在,可及早誘導(dǎo)其發(fā)揮長處,改進(jìn)短處。以下是給父母的一些建議。

  觸覺方面

  1、多愛撫孩子:情緒穩(wěn)定及人際關(guān)系的建立,均有賴安定的觸覺系統(tǒng),而愛撫是促進(jìn)觸覺系統(tǒng),形成安定的有效方法;

  2、提供干凈、自由的游戲空間:讓孩子能在地上自由爬行及接觸周圍物品,別老把嬰兒放在學(xué)步車或嬰兒車內(nèi),使其喪失爬行及用手觸摸環(huán)境的機會。

  3、對觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆,父母可以在他們洗臉、洗澡或睡覺前,以手或柔軟的手巾,輕輕地觸壓或按摩孩子地手、腳或背部。

  4、對觸覺遲鈍的孩子,父母一方面可用軟毛刷子耍孩子的手心、手臂及腿部,以喚醒其觸覺;另一方面,可以給孩子觸摸玩具,讓他在玩耍中不知不覺地增進(jìn)觸覺識別能力。處理時要謹(jǐn)慎。一般這種孩子通常有吸吮奶嘴、手指或手帕地習(xí)慣。父母不要采用高壓或恐嚇的方式來糾正這些習(xí)慣,而應(yīng)該先適度地滿足孩子對觸覺的需要,加強親子間的關(guān)系,使孩子有安全感,在此前提下,才要求

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