練目的：

　　1.在練習(xí)過程中達(dá)到姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動企劃。

　　2.對心血管系統(tǒng)有較好的鍛煉作用。訓(xùn)練要求：兒童坐在羊角球上，雙手緊握手把，身體屈曲往前跳動。

　　七、袋鼠跳

　　主要的感覺輸入：前庭、本體。

　　訓(xùn)練目的：

　　1.在跳躍動作中強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敏的信息。

　　2.發(fā)展兒童下肢跳躍活動，對心血管系統(tǒng)有很大的鍛煉作用。訓(xùn)練要求：兒童站在布袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時往前跳動。

　　八、蹦蹦床

　　主要的感覺輸入：前庭、本體。

　　訓(xùn)練目的：

　　1.強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敏的信息。

　　2.矯治重力不安和運(yùn)動企劃不足。

　　3.發(fā)展下肢力量，促進(jìn)上下肢的協(xié)調(diào)。訓(xùn)練要求：兒童在蹦床上雙腳并攏蹦跳，跳起時小腿后屈，腳后跟踢至臀部。

　　九、晃動平衡木

　　主要的感覺輸入：前庭、本體。

　　訓(xùn)練目的：

　　1.以狹長的路徑讓兒童通過，協(xié)助發(fā)展兒童本體感覺，建立兒童協(xié)調(diào)身體平衡的能力。

　　2.鍛煉兒童下肢力量，培養(yǎng)不怕困難的良好品質(zhì)。訓(xùn)練要求：兒童站在獨(dú)木橋上，一手扶護(hù)欄，另一手側(cè)平舉，抬頭、挺胸、目視前方。雙腳交替向前走。

　　十、圓筒吊纜

　　主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺。

　　訓(xùn)練目的：

　　1.促進(jìn)前庭固有感覺體系活動，強(qiáng)化觸覺體系。

　　2.通過大量前庭信息的獲取，促進(jìn)兒童身體協(xié)調(diào)，對固有前庭感覺輸入統(tǒng)合有幫助。

　　3.對兒童四肢力量的發(fā)展也有幫助。訓(xùn)練要求：兒童屈曲身體，用雙手抱緊圓筒，雙腳以圓筒底邊為支撐點(diǎn)緊緊夾住，保持身體平衡，在指導(dǎo)者的協(xié)助下做旋轉(zhuǎn)或360度大回轉(zhuǎn)。

　　十一、圓木馬吊纜

　　主要的感覺輸入：前庭、本體、觸覺。

　　訓(xùn)練目的：通過高度收縮的肌肉運(yùn)動，促進(jìn)前庭固有感覺體系活動，并強(qiáng)化觸覺體系。訓(xùn)練要求：兒童俯臥在圓筒上，用雙手雙腳夾住圓筒，由指導(dǎo)者左右前后的搖晃。也可以兩個兒童同時坐在圓筒兩端搖晃。

　　十二、插棍

　　主要的感覺輸入：前庭、本體。

　　訓(xùn)練目的：強(qiáng)化前庭刺激及全身肌肉的伸展和活性化，尤其對頭部、頸部肌肉的同時收縮及身體的保護(hù)性伸展反應(yīng)行為的成熟有很大幫助。訓(xùn)練要求：將網(wǎng)纜固定，垂直下來離地約20公分。兒童俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高目視前方，指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動，讓兒童在擺動過程中雙手插棍，從左至右，從上至下。插棍離網(wǎng)纜距離視兒童個體情況。

　　十三、S型平衡木

　　主要的感覺輸入：前庭、本體。

　　訓(xùn)練目的：有助于兒童本體感覺的建立和身體平衡能力的加強(qiáng)。訓(xùn)練要求：將平衡木呈高低走向或左右走向安置，讓兒童站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。

　　十四、腳步器

　　主要的感覺輸入：前庭、本體。

　　訓(xùn)練目的：促進(jìn)和提高兒童的平衡能力，幫助兒童建立前庭固有平衡體系，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高兒童的注意力和觀察力。訓(xùn)練要求：走動時自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。