像拍手、打桌子、用東西敲打、而這也是大人最討厭、最想制止的。

　　其實，胎兒從母體懷孕５個月起就有了聽覺，他們必須在子宮內(nèi)聽５個月的心臟搏動及血液的流動聲，胎內(nèi)環(huán)境寧靜、溫暖、安全、這些聲音在人類的潛意識里，具有安心愉悅的功效。若能有效地加以應(yīng)用，孩子的聽覺教育將會有意外的成果。人老了以后，感到孤單壓力時，也是以敲木魚，　來平靜心中的寂寥。深入了解這種感覺，便可以徹底認識聽覺的特性了。

 嗅覺是潛在的智能基礎(chǔ)

　　嗅覺是人類感覺神經(jīng)中最多最復(fù)雜的器官。原始人類便是靠著嗅覺，來尋找水源、食物，并能避開可能的危險。嗅覺能協(xié)助我們靈敏地認識環(huán)境，進而保護自己。一般來說，鼻子教靈的人，大多是判斷力及敏銳性較強，較有智能適應(yīng)環(huán)境變化的人。

　　在動物方面，狗的鼻子最靈，可以嗅出１公里半的味道；螞蟻的觸角可以嗅出空氣中含水量，進而判斷會不會下雨，甚至可以事先知道水災(zāi)的程度。螞蟻在下雨前搬家，經(jīng)常能準確地搬到淹水線的上方。這些能力均來自嗅覺。但嗅覺又是如何練習(xí)成的呢？

　　嗅覺旁的臭字，便是告訴我們，嗅覺最重要的學(xué)習(xí)便是對臭味的警覺。關(guān)于這一點，只要看看狗在電線桿下嗅來嗅去便能了解。電線桿必有很多狗曾在此大小便，但狗仍能夠敏銳地判斷出自己的味道，這是非常了不起的能力。

　　人類是否也能有此能力？其實看到嬰幼兒對自己的大小便及腳丫子有高度興趣，便可知道人類本來也有高度嗅覺能力，只是被大人的教育壓抑下去了。如此說到不是要放任孩子玩自己的大小便，而是臭味本來就隱藏著危險，有時甚至有害，所以應(yīng)保持警覺。

 味覺會影響生活品質(zhì)

　　味覺也是嬰幼兒期非常重要的一種學(xué)習(xí)能力。舌頭的味覺分化相當復(fù)雜，前面甜的、中段苦的，旁邊酸辣的，必須讓食物留在嘴里較長的時間，才能感覺出各種味道的“美”，味覺教育需要相當?shù)哪托暮蜁r間。

　　嬰幼兒嘴巴小，牙齒少、吃東西比較慢，所以不要趕時間，一口一口慢慢咀嚼，不但有助于消化，也比較容易養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。盡量不要喂他，14-15個月左右，讓孩子自己吃，即使吃的滿地都是，只要等一會兒清理即可，這能鍛煉孩子大小肌肉及手眼的協(xié)調(diào)。味覺訓(xùn)練不但可以培養(yǎng)孩子的獨立性，也可避免挑食、偏食、厭食等不良習(xí)慣。

    任何的學(xué)習(xí)都必須尊重身體的自然智能，否則常適得其反。學(xué)習(xí)走路時最難的，要撐住倒三角形的身體，不但要有高度的平衡能力，雙腳也要有成熟的協(xié)調(diào)能力。盡管如此卻從沒有人會去教孩子走路的正確方法，譬如眼睛看多遠、手如何擺、腳如何抬，如果真的這樣，孩子也學(xué)不會走路。

    剛開始學(xué)講話的孩子，都是牙牙學(xué)語，從來沒有大人會要求他們發(fā)音正確，文法正確，詞匯使用正確。如果真的這樣要求，勢必摧毀孩子的語言發(fā)展。不過大人對孩子吃飯則管得很多，不要亂動、不要講話、要