排排隊目的：學習有規(guī)律排序的方法材料：彩色串珠數(shù)個，或是幾何圖形的積木數(shù)個要點：

　　方法一，掌握兩種物體的排序1。同是圓形串珠，一個紅色，一個綠色，引導孩子進行紅、綠。紅、綠。。。排序；2，可以進行相同顏色不同形狀的積木的排序方法二,掌握3種物體有規(guī)律的排序1，相同形狀不同顏色的排序，2，相同顏色不同形狀的排序無論哪種方法，家長都要先示范給孩子看，一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣，二是便于孩子模仿理解。

　　孩子操作后鼓勵孩子把自己的想法用語言表達出來，鼓勵孩子用和家長不同的方法進行排隊，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。

　　【蒙氏心語】教育的內在要求只有一項，那就是由孩子的內在力量，來達到自我學習的目的。

　　十七、比較練習:

　　哪個長，哪個短目的：學習按長度排列物體的順序材料：五根吸管（吸管之間長度相差2cm），20cm直尺一把要點：此游戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。

　　1，取出5根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎？有什么不同？

　　2，取出最長的，與最短的比一比，問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短？

　　3，小吸管要從最長的到最短的排個隊，請孩子來幫忙，取出直尺縱向放在左側，吸管一端要頂住尺子橫向放。

　　4，鼓勵孩子大膽嘗試著放，成功了要表揚。

　　5，如果孩子排序有困難，家長可以先示范。讓孩子按照示范擺，逐步到自己獨立擺好。

　　6，把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。

　　【蒙氏心語】算術是一種抽象活動，他也是一種把精確性帶入抽象性的層面的智力活動。

　　十八、守恒練習:

　　拼圖形目的：培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力河推理能力材料：用彩紙（視覺上吸引孩子）剪成同樣大小的圓若干，同樣大小的三角形若干，方形若干要點：以圓形為例1，取一個圓形圖案放在操作臺的左上方當樣本。

　　2，將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2份，將這些混放在一起。

　　3，讓孩子從2中的圖形中選出2個拚出1中的圓形圖案，然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。

　　4，家長不要給以過多提示，多給孩子思考的時間。

　　5，可以讓孩子親手剪紙試試，然后孩子再將他們拼好6，請孩子用語言表達一下【蒙氏心語】孩子天生就能夠改變他們的行為，而且他們也喜歡如此。

　　十九、分類練習幫幫小迷糊目的：學習用排除的方法進行分類，形成對類概念的形象認識材料：可以利用實物，也可以利用圖片要點：

　　1，準備幾個神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面預先裝好物品，有幾件屬于同類物品，有一件是不同類的。讓孩子打開口袋，取出物品進行分類，然后作出決定，將不同類的不再裝回口袋中。

　　2，利用圖片，讓孩子把每幅圖中不屬于同類的物品用筆畫出來。

　　【蒙氏心語】沒有妥善照顧的孩子，會讓將來的社會得到報應，因為他可能會成為未來社會中消極的個體，并構成文明進步的障礙。

　　二十、排序練習汽車鉆山洞目的：認識顏色及順序材料：三種不同顏色不同造型的小汽車。硬空心紙筒一個（寬度可以讓小汽車穿過，長度略超過三量小汽車的長度）要點：1，家長用線將三量汽車連起來，讓孩子觀察。家長把汽車拉進紙筒，提醒孩子要注意"看什么顏色的汽車先開進山洞的，第二輛是什么顏色？最后開進去的是什么顏色的？"當全部汽車拉進紙筒后停下來。

　　2，家長問孩子"我再拉線，猜猜第一輛出來的是什么車？"依此類推。

　　3，然后將汽車拉出來，讓孩子看自己說的對不對。

　　4，拉線的另一端再把汽車倒拉回去，拉之前問"前方堵車要倒車，什么顏色的車先倒出來，然后是什么顏色的？"，然后將車來出來，證實猜測。