孩子都是好孩子可見，父母確實要反過來想一想：自己總是抱怨孩子不聽話，難道孩子天生就是一個不聽話、愛搗亂的孩子嗎？孩子真的想做一個處處和爸媽作對的人嗎？其實應(yīng)該說，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家長。

　　換個角度來說，父母喜歡乖孩子的真實理由是什么？我們不喜歡孩子和自己作對的目的何在？其實說穿了，還不是為了自己省心、省力吧！以這樣的心態(tài)對待自我意識萌發(fā)，獨立性、自主性正蓬勃發(fā)展的孩子，是否有點太自私、也太短視了呢?

　　讓家里也像學(xué)校一樣好玩"喬喬，不能碰；喬喬，不要在沙發(fā)上跳來跳去。"這樣的話你是否很熟悉？父母常常為了禁止孩子碰家中的東西，疲于奔命的追趕和阻止，而這往往是夫妻、親子糾紛的導(dǎo)火線。吵的不只是父母雙方不同的教養(yǎng)意見，連帶的孩子也會受到責(zé)備，嚴(yán)重的還會遭受處罰。

　　家長對幼兒的學(xué)校生活狀況并不清楚，也不了解老師是如何引導(dǎo)孩子，往往對老師存著崇拜的心情，卻從來未思考學(xué)校教育與家庭教育有何不同！

　　由于幼教專業(yè)的進(jìn)步與咨詢的發(fā)達(dá)，讓每個做家長的無不絞盡腦汁，為孩子選擇一個最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻忽略了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境就在孩子的聲旁--家庭。當(dāng)我們懷疑為什么孩子在學(xué)校那么乖，在家中卻如魔鬼般讓人難以招架時，我們就應(yīng)思索：學(xué)校為什么吸引孩子，讓孩子如此著魔似的專心且認(rèn)真的樂在其中？

　　客間兼游戲間大人小孩都快意當(dāng)擁有自己的房子時，我思索的重點是如何為孩子布置一個游戲空間，而不是到家具行選購傳統(tǒng)的客廳設(shè)備，當(dāng)我在客廳里布置一個屬于孩子活動空間后，增加了我和孩子共處的時間。

　　雖然朋友拜訪，都埋怨沒有椅子，只能坐在地板上，但我還是和顏悅色的說："大人犧牲一點，可換來孩子的快樂！"所以當(dāng)有朋友造訪時，我與朋友總是能盡興的聊天，因為孩子有了他的游戲天地，便不會再吵鬧。這是我最得意的設(shè)計，而朋友則戲稱這是一間托兒所，孩子們一定很喜歡！

　　我利用客廳當(dāng)成游戲空間，則有下列幾點原因：

　　o孩子在兩三歲是精力最旺盛，也是較難溝通的時期，與其禁止他們在沙發(fā)上跳來跳去，還不如不要這項家具。

　　o客廳的一隅設(shè)計成孩子的游戲空間，另一部分設(shè)計為大人的空間，當(dāng)有客人來訪時，可看顧孩子又可接待客人。

　　o客廳是家人使用最頻繁的場所。

　　o購置客廳的家具所需昂貴，又怕家中孩子搞破壞，因此購買簡單又便宜的柜子布置客廳，即節(jié)省又有利于孩子使用。

　　理想的托育空間一個理想的托育空間的規(guī)劃，需具備下列幾項要求：

　　o發(fā)展性：空間規(guī)劃與布置的首要條件便是要能配合兒童的認(rèn)知與發(fā)展等特征。

　　o游戲趣味性：空間布置的趣味性與游戲器具的可玩性要高，才能引起孩子的興趣。

　　o誘導(dǎo)挑戰(zhàn)性：提供機會或調(diào)整設(shè)施讓幼兒主動參與、探測世界并挑戰(zhàn)自己的能力。

　　o安全性：設(shè)計一個理想的游戲環(huán)境，對每一個環(huán)節(jié)都必須考慮周全，以避免危險發(fā)生。

　　o創(chuàng)造性：利用抽象性玩具或社會性互動，鼓勵幼兒在游戲中運用想象力激發(fā)自由創(chuàng)作的本能。

　　o藝術(shù)性：游戲要好玩，也要好看，色彩搭配適宜。

　　o維護(hù)性：玩具要時常檢查，維修或替換，以免產(chǎn)生危險。

　　空間規(guī)則10大原則對于游戲空間的設(shè)計，個人有以下幾點想法提供參考：

　　o可視家中空間大小，放置2-4個柜子。

　　o每一個柜子均分門別類的置放玩具或教具。例如：放置樂器類、圖書類、感官類等等，并讓孩子在家中如學(xué)校一樣，學(xué)會將物品放回原處。

　　o玩具雖然放置在同一個教具柜中，但仍準(zhǔn)備盒子，放置不同性質(zhì)的玩具。

　　提供一個安全，又可讓孩子盡情探索的環(huán)境是最重要的。?