網(wǎng)絡(luò)法兩個東西之間莫非只有一種聯(lián)系嗎？

　　不斷的重復(fù)，這叫重復(fù)法。使勁劃出印痕， 這叫深刻法。還有別的方法嗎？

　　第三種方法，用多種關(guān)系網(wǎng)住記憶對象。

　　舉個例子，一個俄語單詞，星期天， 要記住它的讀音和語意。一次沒記住，兩次；兩次沒記住，三次，這就是重復(fù)法。

　　或者是深刻法，就是死讀，死記，也可能記住。

　　還可以增加其他聯(lián)系。星期天的俄語讀音像是"襪子擱在鞋子里"。 這個星期天我不出家門了，睡懶覺，"襪子擱在鞋里"，這樣也能記住。

　　什么意思呢？在讀音和詞義之間，你又假想了很多， 增加了很多別的聯(lián)系。就好像一個事物，我用一根線拉住它，風一大繩子又不結(jié)實，斷了， 我們之間沒有聯(lián)系了�？墒俏矣煤芏嗬K索捆住它，讓它跟我聯(lián)系在一起，它就跑不了。

　　------------記憶的本質(zhì)是建立聯(lián)系（2）------------再舉一個例子，我發(fā)現(xiàn)了一個人才，想讓他留下來工作，他不愿意。為什么？ 我可能只找到一個聯(lián)系，我說，你到這里工作，每個月給你多少工資。 他想了想，不打算來。那么，可以增加其他聯(lián)系呀。要講這個工作還有意義，這增加了一層聯(lián)系。又說以后還有發(fā)展，又增加一條聯(lián)系。還說，這里還有你一個朋友，跟你很熟悉， 再增加一條聯(lián)系。再說，你來這兒工作，可以把愛人一同調(diào)過來。

　　這樣，很多很多聯(lián)系就把他套住了，這個人才就不跑了。

　　用多種聯(lián)系網(wǎng)住自己的記憶對象記憶一樣?xùn)|西，也要多種聯(lián)系套住它。 用各種關(guān)系來網(wǎng)住自己的記憶對象。用這種方法鞏固聯(lián)系。

　　大家記住，這種方法是有重要意義的。不管你用多少記憶的方法， 聯(lián)想啊，特征記憶法呀，多感官記憶法呀，重復(fù)記憶法呀，交叉記憶法呀， 關(guān)于記憶不知道有多少種方法，本質(zhì)上是加強聯(lián)系。

　　方法無非是重復(fù)一種聯(lián)系，或者深刻一種聯(lián)系， 或者用多種聯(lián)系來網(wǎng)住一個事物。

　　善于迅速把自己要記憶的事物用一張網(wǎng)網(wǎng)住，這是特別聰明的辦法。

　　朋友們還可以有很多想象和發(fā)揮，天下所有的事物要記得清楚， 差不多要用各種方法來網(wǎng)住它，不能單一。

　　一個單詞，只是想詞義和讀音之間的聯(lián)系，有時候容易忘記。多種方法一聯(lián)想， 就容易記住了。

　　總之，記憶就是調(diào)動聽覺、視覺、嗅覺、膚覺、運動感覺、觸覺等多方面的感覺和能力，也是為了用多種聯(lián)系網(wǎng)住它。

　　ball（球），球是圓的。不光是讀音，手在這兒比劃一下，很圓， 就建立一種聯(lián)系。

　　中國詞說粗──，這聲音粗不粗哇？細──，聲音細不細呀？ 這聲音就很細嘛。任何一個國家的單詞，它的讀音和語義之間都是有聯(lián)系的。

　　總之，你用各種感覺、聯(lián)想、特征方法，為的是把需要記憶的事物， 如單詞的讀音和語義之間建立更多的聯(lián)系，把它們的聯(lián)系鞏固起來。這樣， 當其中某幾條聯(lián)系中斷的時候，總還有一條聯(lián)系在那兒，它就跑不了。

　　就像留住一個人才，他可能這個因素不行，那個因素也不行， 但是總有一個因素把他拉住了，就把這個人才網(wǎng)絡(luò)住了。

　　這叫網(wǎng)絡(luò)加強聯(lián)系法，網(wǎng)絡(luò)法。

　　重復(fù)法，加強法，網(wǎng)絡(luò)法；所有的記憶方法在具體運用中， 都不超過這三個基本法則。

　　記憶的本質(zhì)就是生活的本質(zhì)這三種法則的運用，首先要調(diào)動孩子的積極性，像游戲一樣對待記憶， 這就是家長的工作。

　　網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。網(wǎng)絡(luò)自己的記憶對象，網(wǎng)絡(luò)知識，網(wǎng)絡(luò)人才，網(wǎng)絡(luò)信息， 網(wǎng)絡(luò)金錢，網(wǎng)絡(luò)資源，都有訣竅。

　　記憶的本質(zhì)也是生活的本質(zhì)，大腦的運動是人類、社會、宇宙運動的縮影。大腦的運動就是社會的運動。

　　懂得這個奧秘，生活、做事都會找到竅門。

　　你不想丟失一件東西，重復(fù)加深聯(lián)系，或者深刻加深聯(lián)系，或者網(wǎng)住， 用多種聯(lián)系來加深一個聯(lián)系。

　　所謂記憶，就叫不丟失信息。在生活中，不丟失東西也要用這些法則。

　　家長們學(xué)會以后，要用這種方法培養(yǎng)孩子的記憶力。

　　------------記憶的本質(zhì)是建立聯(lián)系（3）------------家教格言：

　　人的記憶潛力是非常大的。記憶能力的培養(yǎng)從孩子特別小的時候就該開始； 年紀多大的人都可以繼續(xù)培養(yǎng)自己的記憶力。

　　記憶力的第一要素是記憶的責任心，也就是記憶方面向上的積極性。 丟掉了這一點，培養(yǎng)記憶力是真正的不得要領(lǐng)。

　　記憶力的衰退實際上是記憶的責任心、記憶的向上積極性的衰退。

　　記憶的責任心一旦調(diào)動起來，記憶的功能才會出現(xiàn)。

　　培養(yǎng)記憶力，第一就要培養(yǎng)記憶方面的向上心、責任心。

　　培養(yǎng)記憶力的第二要素，就是培養(yǎng)記憶的興趣，培養(yǎng)記憶的積極性。 培養(yǎng)孩子記憶力的最好辦法，就是讓孩子把記憶當做好玩的事情。

　　讓孩子喜歡記憶。

　　愿意表現(xiàn)自己的記憶力，是記憶力自我發(fā)展的關(guān)鍵， 也是家長培育孩子記憶能力的關(guān)鍵。

　　記憶是一種能力，在較好的自信狀態(tài)下才能發(fā)揮得好， 所以一定要培養(yǎng)孩子記憶力的自信。