網(wǎng)絡(luò)法兩個(gè)東西之間莫非只有一種聯(lián)系嗎？

　　不斷的重復(fù)，這叫重復(fù)法。使勁劃出印痕， 這叫深刻法。還有別的方法嗎？

　　第三種方法，用多種關(guān)系網(wǎng)住記憶對(duì)象。

　　舉個(gè)例子，一個(gè)俄語(yǔ)單詞，星期天， 要記住它的讀音和語(yǔ)意。一次沒(méi)記住，兩次；兩次沒(méi)記住，三次，這就是重復(fù)法。

　　或者是深刻法，就是死讀，死記，也可能記住。

　　還可以增加其他聯(lián)系。星期天的俄語(yǔ)讀音像是"襪子擱在鞋子里"。 這個(gè)星期天我不出家門了，睡懶覺(jué)，"襪子擱在鞋里"，這樣也能記住。

　　什么意思呢？在讀音和詞義之間，你又假想了很多， 增加了很多別的聯(lián)系。就好像一個(gè)事物，我用一根線拉住它，風(fēng)一大繩子又不結(jié)實(shí)，斷了， 我們之間沒(méi)有聯(lián)系了�？墒俏矣煤芏嗬K索捆住它，讓它跟我聯(lián)系在一起，它就跑不了。

　　------------記憶的本質(zhì)是建立聯(lián)系（2）------------再舉一個(gè)例子，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人才，想讓他留下來(lái)工作，他不愿意。為什么？ 我可能只找到一個(gè)聯(lián)系，我說(shuō)，你到這里工作，每個(gè)月給你多少工資。 他想了想，不打算來(lái)。那么，可以增加其他聯(lián)系呀。要講這個(gè)工作還有意義，這增加了一層聯(lián)系。又說(shuō)以后還有發(fā)展，又增加一條聯(lián)系。還說(shuō)，這里還有你一個(gè)朋友，跟你很熟悉， 再增加一條聯(lián)系。再說(shuō)，你來(lái)這兒工作，可以把愛(ài)人一同調(diào)過(guò)來(lái)。

　　這樣，很多很多聯(lián)系就把他套住了，這個(gè)人才就不跑了。

　　用多種聯(lián)系網(wǎng)住自己的記憶對(duì)象記憶一樣?xùn)|西，也要多種聯(lián)系套住它。 用各種關(guān)系來(lái)網(wǎng)住自己的記憶對(duì)象。用這種方法鞏固聯(lián)系。

　　大家記住，這種方法是有重要意義的。不管你用多少記憶的方法， 聯(lián)想啊，特征記憶法呀，多感官記憶法呀，重復(fù)記憶法呀，交叉記憶法呀， 關(guān)于記憶不知道有多少種方法，本質(zhì)上是加強(qiáng)聯(lián)系。

　　方法無(wú)非是重復(fù)一種聯(lián)系，或者深刻一種聯(lián)系， 或者用多種聯(lián)系來(lái)網(wǎng)住一個(gè)事物。

　　善于迅速把自己要記憶的事物用一張網(wǎng)網(wǎng)住，這是特別聰明的辦法。

　　朋友們還可以有很多想象和發(fā)揮，天下所有的事物要記得清楚， 差不多要用各種方法來(lái)網(wǎng)住它，不能單一。

　　一個(gè)單詞，只是想詞義和讀音之間的聯(lián)系，有時(shí)候容易忘記。多種方法一聯(lián)想， 就容易記住了。

　　總之，記憶就是調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、膚覺(jué)、運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、觸覺(jué)等多方面的感覺(jué)和能力，也是為了用多種聯(lián)系網(wǎng)住它。

　　ball（球），球是圓的。不光是讀音，手在這兒比劃一下，很圓， 就建立一種聯(lián)系。

　　中國(guó)詞說(shuō)粗──，這聲音粗不粗哇？細(xì)──，聲音細(xì)不細(xì)呀？ 這聲音就很細(xì)嘛。任何一個(gè)國(guó)家的單詞，它的讀音和語(yǔ)義之間都是有聯(lián)系的。

　　總之，你用各種感覺(jué)、聯(lián)想、特征方法，為的是把需要記憶的事物， 如單詞的讀音和語(yǔ)義之間建立更多的聯(lián)系，把它們的聯(lián)系鞏固起來(lái)。這樣， 當(dāng)其中某幾條聯(lián)系中斷的時(shí)候，總還有一條聯(lián)系在那兒，它就跑不了。

　　就像留住一個(gè)人才，他可能這個(gè)因素不行，那個(gè)因素也不行， 但是總有一個(gè)因素把他拉住了，就把這個(gè)人才網(wǎng)絡(luò)住了。

　　這叫網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)聯(lián)系法，網(wǎng)絡(luò)法。

　　重復(fù)法，加強(qiáng)法，網(wǎng)絡(luò)法；所有的記憶方法在具體運(yùn)用中， 都不超過(guò)這三個(gè)基本法則。

　　記憶的本質(zhì)就是生活的本質(zhì)這三種法則的運(yùn)用，首先要調(diào)動(dòng)孩子的積極性，像游戲一樣對(duì)待記憶， 這就是家長(zhǎng)的工作。

　　網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。網(wǎng)絡(luò)自己的記憶對(duì)象，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)人才，網(wǎng)絡(luò)信息， 網(wǎng)絡(luò)金錢，網(wǎng)絡(luò)資源，都有訣竅。

　　記憶的本質(zhì)也是生活的本質(zhì)，大腦的運(yùn)動(dòng)是人類、社會(huì)、宇宙運(yùn)動(dòng)的縮影。大腦的運(yùn)動(dòng)就是社會(huì)的運(yùn)動(dòng)。

　　懂得這個(gè)奧秘，生活、做事都會(huì)找到竅門。

　　你不想丟失一件東西，重復(fù)加深聯(lián)系，或者深刻加深聯(lián)系，或者網(wǎng)住， 用多種聯(lián)系來(lái)加深一個(gè)聯(lián)系。

　　所謂記憶，就叫不丟失信息。在生活中，不丟失東西也要用這些法則。

　　家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)以后，要用這種方法培養(yǎng)孩子的記憶力。

　　------------記憶的本質(zhì)是建立聯(lián)系（3）------------家教格言：

　　人的記憶潛力是非常大的。記憶能力的培養(yǎng)從孩子特別小的時(shí)候就該開(kāi)始； 年紀(jì)多大的人都可以繼續(xù)培養(yǎng)自己的記憶力。

　　記憶力的第一要素是記憶的責(zé)任心，也就是記憶方面向上的積極性。 丟掉了這一點(diǎn)，培養(yǎng)記憶力是真正的不得要領(lǐng)。

　　記憶力的衰退實(shí)際上是記憶的責(zé)任心、記憶的向上積極性的衰退。

　　記憶的責(zé)任心一旦調(diào)動(dòng)起來(lái)，記憶的功能才會(huì)出現(xiàn)。

　　培養(yǎng)記憶力，第一就要培養(yǎng)記憶方面的向上心、責(zé)任心。

　　培養(yǎng)記憶力的第二要素，就是培養(yǎng)記憶的興趣，培養(yǎng)記憶的積極性。 培養(yǎng)孩子記憶力的最好辦法，就是讓孩子把記憶當(dāng)做好玩的事情。

　　讓孩子喜歡記憶。

　　愿意表現(xiàn)自己的記憶力，是記憶力自我發(fā)展的關(guān)鍵， 也是家長(zhǎng)培育孩子記憶能力的關(guān)鍵。

　　記憶是一種能力，在較好的自信狀態(tài)下才能發(fā)揮得好， 所以一定要培養(yǎng)孩子記憶力的自信。