------------己所不欲，勿施于子女------------"已所不欲，勿施于人"，用在家教里，就是己所不欲，勿施于子女。

　　做不到這點(diǎn)，還配當(dāng)什么父母？

　　你自己做事不順利的時(shí)候， 不愿意別人埋怨數(shù)落，不愿意別人掛張臉給你看，為什么要這樣對(duì)待孩子？改變過(guò)來(lái)！

　　己所不欲，勿施于孩子，才能勿施于他人。

　　我們有個(gè)口號(hào)：

　　從你的微笑開(kāi)始，改變你的家教。

　　這才是真正愛(ài)孩子，那些嘮叨，那些數(shù)落，那些愁眉苦臉都是害孩子。

　　孩子之所以學(xué)習(xí)不好，原因之一就是家長(zhǎng)的那些錯(cuò)誤方式。

　　------------孩子在等待你的微笑------------孩子在等待你的微笑，孩子在等待你的欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)和榜樣。 你的積極性可以影響孩子的積極性，你的積極性將保證孩子的積極性。

　　而孩子的積極性將是對(duì)你積極性的最好肯定和獎(jiǎng)勵(lì)！

　　如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)困難再好的成績(jī)只要下降就不好，再差的成績(jī)只要上升就比較好辦。

　　如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)還很不理想， 如果孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)在還處在比較困難的階段，甚至情況更嚴(yán)重，孩子的學(xué)習(xí)處在下降的狀態(tài)，那么，只要通過(guò)一定的方式分析了他的問(wèn)題，幫他找到正確的方法，讓他有所提高，并對(duì)這個(gè)提高給予及時(shí)的欣賞、夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)， 這個(gè)孩子就是多差也會(huì)逐步提高。

　　無(wú)論多差，只要有一點(diǎn)提高，就是可喜的進(jìn)步。

　　不要著急，不要制定使孩子畏懼的高目標(biāo)。他只要進(jìn)步，就只肯定他的進(jìn)步， 讓他逐步點(diǎn)燃積極性，他自己會(huì)越來(lái)越提高。

　　這是針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的孩子。

　　面對(duì)成績(jī)下降的孩子孩子的學(xué)習(xí)原來(lái)可能是高水平，現(xiàn)在下降了，初中是好學(xué)生， 考上高中以后，或者到了重點(diǎn)學(xué)校相對(duì)于其他學(xué)生可能有點(diǎn)落后。原來(lái)這一科成績(jī)比較好，現(xiàn)在有點(diǎn)下降。

　　面對(duì)這種情況怎么辦？

　　孩子有可能情緒會(huì)低落，這種時(shí)候要幫助孩子分析， 你不一定很懂得孩子，有時(shí)也不需要比孩子還懂得他自己， 但是你要用正確的方式和他對(duì)話，啟發(fā)他分析自己，最終幫助他找到原因。

　　原因可能很具體，也可能因?yàn)橐粋�(gè)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題， 青春期心理不穩(wěn)定，情緒有波動(dòng)，也可能是和同學(xué)的人際關(guān)系問(wèn)題， 也可能是和某個(gè)老師的教學(xué)方法有沖突。

　　一位朋友對(duì)我說(shuō)，他最擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題是，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師比較嚴(yán)厲，孩子很怕數(shù)學(xué)老師，因此就不大喜歡上數(shù)學(xué)課。

　　你的孩子成績(jī)下降也許面臨的就是這樣具體的問(wèn)題，要幫助孩子找出具體的原因，使他下降的趨勢(shì)被終止，再逐步有所回升。成績(jī)一旦有所回升，立刻給予鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、夸獎(jiǎng)、欣賞。

　　要特別愛(ài)惜孩子心中的積極性火苗。這個(gè)火苗是千金難買的， 完全有可能被你一張臉?biāo)�破壞，也完全有可能被你一張臉�(biāo)�點(diǎn)燃。

　　要找到點(diǎn)燃孩子心中火苗的方法。

　　祝大家成功最后，讓我們形成共同的信念，就是從現(xiàn)在開(kāi)始， 把所有的舊面孔──嘮叨式，數(shù)落式，發(fā)愁式，愁眉苦臉式，達(dá)標(biāo)式，陪讀式等等，都不要。

　　用微笑面對(duì)孩子。

　　要特別重視培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)方面的五個(gè)積極性。把孩子心中這個(gè)火苗， 向上的積極性、自信心、興趣，一點(diǎn)點(diǎn)逗高，燃旺。

　　這就是教育孩子的關(guān)鍵。

　　祝大家成功！

　　家教格言：

　　自己管理自己學(xué)習(xí)的能力是學(xué)習(xí)能力的重要和綜合的表現(xiàn)。 家長(zhǎng)的任務(wù)只是從小培育起孩子在這方面的五個(gè)積極性。

　　微笑面對(duì)孩子，重在培育孩子學(xué)習(xí)的五種積極性， 以一種最美好的態(tài)度關(guān)心孩子的進(jìn)步，支持和鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，給孩子以最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力--家長(zhǎng)的微笑和欣賞勝過(guò)一切。

　　孩子在等待你的微笑，孩子在等待你的欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)和榜樣。 你的積極性可以影響孩子的積極性，你的積極性將保證孩子的積極性。

　　而孩子的積極性將是對(duì)你積極性的最好肯定和獎(jiǎng)勵(lì)！

　　己所不欲，勿施于子女。

　　愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)、努力不努力、成績(jī)理想不理想這三方面是相關(guān)的。孩子在這三方面不是惡性循環(huán)，就是良性循環(huán)。

　　------------嬰兒時(shí)期的家庭教育------------科學(xué)研究表明，不管是多么小的孩子，哪怕是嬰兒，都能夠接受外界信息的影響，都能夠接受教育。

　　嬰兒接受外界信息是相當(dāng)敏銳的，接受的速度也相當(dāng)快。

　　五種積極性的培育首先，對(duì)前面的內(nèi)容做最簡(jiǎn)單的概括和總結(jié)。

　　家長(zhǎng)對(duì)子女實(shí)行家庭教育，提高孩子的學(xué)習(xí)能力， 最重要的就是培養(yǎng)孩子的五個(gè)積極性：向上的積極性，興趣的積極性，自信的積極性， 注意力集中的積極性和毅力方面的積極性。

　　要用觀想描述的形象確立法，心理暗示的方法，欣賞、 夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、榜樣的方法對(duì)孩子進(jìn)行正面培養(yǎng)。

　　同時(shí)， 當(dāng)孩子的言語(yǔ)和行為中表現(xiàn)出不向上、沒(méi)興趣、沒(méi)自信、注意力不集中、 缺乏毅力的時(shí)候，用邏輯中斷法打斷他舊的思維，中斷他消極的自我判斷。

　　對(duì)孩子五種積極性的培養(yǎng)，是兩個(gè)方面，兩種手段。