所以，培育孩子這五種積極性應(yīng)該成為家長(zhǎng)最重要的家教工作， 成為家長(zhǎng)最重要的家教智慧。

　　早期教育的主要任務(wù)在嬰幼兒時(shí)期，所有的教育主要應(yīng)完成這個(gè)任務(wù)。

　　能夠完成這個(gè)任務(wù)， 并且完成得好，孩子上了小學(xué)一年級(jí)，再稍微帶一帶，以后就可以不管了。如果你在學(xué)齡前能把孩子這五種積極性培育起來(lái)， 你終生不用再做大的操心。

　　世界上各種成功人生的經(jīng)驗(yàn)都能證明這個(gè)真理。 如果你沒(méi)有注意培育孩子的這五種積極性，學(xué)齡前的主要工作沒(méi)有完成。

　　孩子沒(méi)有向上的積極性，也沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，還沒(méi)有自信，不相信自己， 注意力又不善于集中，又沒(méi)有意志品質(zhì)，他以后在人生中遇到的困難肯定比較多， 早期教育的任務(wù)就在這里。

　　為孩子的積極性護(hù)航如果孩子現(xiàn)在已經(jīng)上學(xué)了，在他繼續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程中， 家長(zhǎng)主要的任務(wù)依然是培育孩子這五種積極性的繼續(xù)發(fā)展，要繼續(xù)為孩子的積極性護(hù)航。

　　如果你的孩子幼年，或者上小學(xué)、初中， 你沒(méi)有很好地完成這個(gè)任務(wù)，現(xiàn)在主要在這里補(bǔ)課。

　　很多家長(zhǎng)的文化程度不高，學(xué)業(yè)上可能輔導(dǎo)不了孩子， 千萬(wàn)不要以為自己文化程度不高就不能教育孩子。我母親的文化程度就不高， 可是我的成長(zhǎng)在很大程度上與我的母親有關(guān)。

　　正確的家庭教育并不是說(shuō)，我是個(gè)大學(xué)教授，我是個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)， 我成天在孩子旁邊守護(hù)著他，加減乘除一筆一畫地教他，那不是聰明的家長(zhǎng)。不提倡這樣做家長(zhǎng)，也不羨慕這樣的家長(zhǎng)。

　　好家長(zhǎng)是這樣的，你有文化也好，沒(méi)文化也好，文化高也好，文化低也好， 只要你善于培養(yǎng)孩子這五種積極性，你自然就能使你的孩子成材。

　　在這方面家長(zhǎng)也要有自信心。

　　學(xué)習(xí)家教也是一種綜合的能力要做一個(gè)好家長(zhǎng)，就要培養(yǎng)孩子這五種積極性，同時(shí)你還要知道， 學(xué)習(xí)家教也是一種綜合的能力，你也需要五種積極性。

　　我們講了五種積極性、八種智能、兩種承受力， 有的家長(zhǎng)文化程度高，覺(jué)得理解這些東西沒(méi)困難。有的家長(zhǎng)可能會(huì)想，這么復(fù)雜呀！不怕。

　　只要你抓住這個(gè)真理，文化程度高低都可以進(jìn)行很好的家教。 沒(méi)有這個(gè)真理，你文化程度很高，恰恰有可能對(duì)孩子實(shí)施最有害的家教。

　　我不止一次舉這個(gè)例子，大發(fā)明家愛(ài)迪生一生發(fā)明一千三百多個(gè)專利。 小時(shí)候在班里學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一，就知道在紙上亂寫亂畫，被老師認(rèn)為弱智，校長(zhǎng)說(shuō)要把他開(kāi)除。 他的母親沒(méi)有什么文化，領(lǐng)著孩子到學(xué)校找老師，說(shuō)，我的孩子比你們聰明得多。

　　------------五種積極性要從小培養(yǎng)（2）------------就是這樣的母親，有對(duì)孩子的理解，對(duì)孩子自信心和積極性的保護(hù)，使他最終成為世界上最偉大的發(fā)明家。愛(ài)迪生的母親不會(huì)成天輔導(dǎo)孩子一起做作業(yè)，可是她為什么把孩子培養(yǎng)成功了呢？

　　如果那時(shí)候老師說(shuō)孩子弱智，要開(kāi)除孩子，家長(zhǎng)也特別自卑， 回來(lái)就指責(zé)孩子，你為什么不好好學(xué)習(xí)呀？你為什么這么給我丟臉呢？ 就沒(méi)有后來(lái)的大科學(xué)家、大發(fā)明家了，多了一個(gè)社會(huì)上吃不飽、穿不暖、養(yǎng)活不了自己的廢人。

　　你們也可能犯類似的錯(cuò)誤家長(zhǎng)們也可能犯類似的錯(cuò)誤，只不過(guò)沒(méi)那么嚴(yán)重罷了。 你們也可能埋沒(méi)很多科學(xué)家、發(fā)明家呀！

　　如果你讀了這本書(shū)，掌握了正確的引導(dǎo)方法，孩子中就可能會(huì)出現(xiàn)得諾貝爾獎(jiǎng)的人。先別沒(méi)有自信，你先別說(shuō)，我不是大科學(xué)家，我的孩子能成大科學(xué)家嗎？愛(ài)迪生的母親就不是大科學(xué)家呀！世界上第一個(gè)大科學(xué)家是怎么來(lái)的？ 永遠(yuǎn)是大科學(xué)家生出來(lái)的嗎？

　　必須父母文化程度比孩子高才能輔導(dǎo)孩子嗎？得諾貝獎(jiǎng)的人父母是干什么的？ 是得什么獎(jiǎng)的？

　　所以，做父母的不在辛苦，不在操心，不在文化程度高，不在錢多，不在條件好，而在于理解孩子心靈中五個(gè)積極性的狀態(tài)和善于用特別簡(jiǎn)單、明了、有效的方法保護(hù)、培育、發(fā)展孩子的五種積極性。

　　家長(zhǎng)的全部天才和奧秘都在這里。懂得這一點(diǎn)， 就掌握了家庭教育的正確思路。

　　我們也見(jiàn)過(guò)這樣的孩子，學(xué)習(xí)不好，可是他某一樣游戲玩得特別好， 球踢得特別好，游戲機(jī)玩得特別好。為什么？這方面有自信，這方面有興趣， 這方面可能還有目標(biāo)，我長(zhǎng)大以后要當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，或者我起碼在學(xué)校里要踢成個(gè)主力， 起碼和別的學(xué)校比賽時(shí)我要怎么樣，他積極性非常充實(shí)。

　　你就沒(méi)有想到，這種積極性可以在學(xué)習(xí)上逐步培育嗎？

　　培養(yǎng)一個(gè)興趣很容易孩子對(duì)某一項(xiàng)游戲的積極性也是逐步培育的。家長(zhǎng)們不信可以試試，某一種積極性， 對(duì)任何一個(gè)孩子，特別對(duì)于一個(gè)很小的孩子，幾天就培育出來(lái)。

　　比如一個(gè)兩三歲的小孩子，會(huì)走路了，哪怕是女孩，你一定要培育她踢球的興趣，這很容易。拿個(gè)皮球來(lái)，小女孩也可以踢一腳，踢了以后你馬上鼓勵(lì)她：你踢得真好！她這個(gè)興趣就有了第一分。然后，又踢一腳，周圍的人都說(shuō)，喲， 踢得真好！然后，你逢人就夸她踢得好。你看，沒(méi)幾天這小女孩就愛(ài)踢球了。

　　培養(yǎng)一個(gè)興趣是很容易的。

　　破壞一個(gè)興趣也很容易破壞一個(gè)興趣也很容易。