2、分析討論：從以上案例中你發(fā)現(xiàn)教師對幼兒不僅有教育的責任，還有什么責任？

　　為什么在幼兒園既要進行保育又要進行教育？怎樣體現(xiàn)保教結(jié)合的原則？

　　3、歸納小結(jié)：保教結(jié)合的原則小結(jié)要點：

　�。�1）保育和教育是幼兒園兩大方面的工作（2） 保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透（3）保育和教育是在同一過程中實現(xiàn)的六、以游戲為基本活動的原則（符合幼兒身心發(fā)展的特點）【案例分析】

　　1、案例陳述在幼兒園，如果你問孩子們："我們現(xiàn)在玩游戲好不好？"，他們肯定會歡呼："好"，這時候，孩子們的情緒高漲，激動無比。很多幼兒園下午沒有教學活動，每個下午幼兒都是在游戲中度過的。

　　2、分析討論：孩子們真的那么喜歡玩游戲嗎？為什么？你在幼兒園見過幼兒玩哪些游戲？

　　3、歸納總結(jié)總結(jié)要點：

　　以游戲為基本活動的原則（符合幼兒身心發(fā)展的特點）重視幼兒的自發(fā)性游戲充分利用游戲形式組織幼兒園各類教育活動滿足幼兒對多種游戲的需要七、教育的活動性和活動的多樣性原則（寓教育于活動中）【案例分析】

　　1、案例陳述春天來了，萬物展露出嫩綠的小芽，幼兒園也洋溢著生機勃勃的氣息。孩子們在我的號召下，紛紛從家里帶來一個個小盆子、小罐，開展種植活動，觀察種子的發(fā)芽。孩子們拿著一粒粒菜種、一顆顆花生、綠豆，先松土播種，再澆水施肥，那勁兒可認真了。一天天過去了，孩子們親手插下的種子終于發(fā)了芽，每天一早來園后，孩子們就拉著我的手跑到小花盆前，興奮地說："李老師，我的種子發(fā)芽了!它長出兩片小葉子了！"唔，看著孩子們開心的笑臉，我也沉浸在他們成功的喜悅中�？捎�-天，暉暉走到我跟前，扯著我衣服傷心地問："李老師，為什么我的種子到現(xiàn)在還沒發(fā)芽！""是嗎?"我摸摸他的頭說："你是不是沒喂種子喝水呀?""我天天都給種子喝很多水，可它就不發(fā)芽！""哦，老師來幫你檢查一下種子出什么毛病了！"我牽著仙的手來到小花盆前，哎，他的花盆小，又澆了太多的水，多余的水來不及流走，水浸著種子，都發(fā)霉了，還怎么發(fā)芽呢!查出原因后，我對暉暉說："你看，你給種子喝太多水了，水多了，會把它脹死的。"于是，我和他把盆里水倒掉，重新松土，插種子，并告訴他每天只需要澆小半杯水就夠了。

　　下午，我根據(jù)這件事，和孩子們展開種子發(fā)芽需要什么條件的討論。孩子們各抒己見，都說要多曬太陽，多澆水，種子就會長得壯。"不，種子不能澆太多水，要不然脹死了不發(fā)芽!"暉暉站起來說出自己的看法。接著，我向孩子們理解了做什么事都要適當，不能過量，否則就事與愿違。孩子們瞪大了眼睛，靜靜地聽我解釋，他們對于種子發(fā)芽需要的條件的認識又深入了一層。過了幾天，暉暉的種子也發(fā)了芽�？粗�他們每天小心地護理自己的小花盆時，我深深地感到：任何活動都不可忽視每一個細小的環(huán)節(jié)，還要抓住一些偶發(fā)事情進行隨機教育，只有這樣才能使幼兒獲得更全面的知識和各種能力。

　　2、分析討論：為什么不直接將種子發(fā)芽的知識教給幼兒，而要讓幼兒在自己的操作和活動中嘗試去探究和發(fā)現(xiàn)？

　　3、歸納總結(jié)：教育的活動性原則【看錄像】音樂欣賞《水族館》

　　中班音樂欣賞：水族館設(shè)計思路《水族館》這首樂曲旋律優(yōu)美、變化明顯、形象鮮明，適合于對中班孩子進行音樂欣賞教學。但中班第一學期的孩子年齡尚小，對欣賞音樂所需的相關(guān)經(jīng)驗比較缺乏，在感受和表現(xiàn)音樂方面還存在一定的困難。

　　在此次活動中，教師試圖采用視聽、語言、動作等多通道參與方式來引導幼兒充分感受音樂，鼓勵幼兒嘗試運用肢體動作大膽地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲中的不同形象。同時，教師通過創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒初步嘗試與同伴合作游戲，體驗共同游戲和表演的快樂。

　　一、活動目標1、積極參與活動，初步嘗試和同伴一起游戲，體驗合作的快樂。

　　2、用身體動作表現(xiàn)水草的舞動和小魚的游動，發(fā)展創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、初步熟悉樂曲旋律，了解優(yōu)美流暢與纖巧輕快的不同音樂性質(zhì)，通過水草和小魚的游戲表現(xiàn)音樂。

　　二、活動準備1、知識經(jīng)驗準備：欣賞有關(guān)水族館的影碟，豐富有關(guān)水族館的經(jīng)驗。

　　2、材料準備：多媒體、錄音機、磁帶及相關(guān)道具。

　　三、活動過程1、聽音樂，和幼兒玩游戲入場。

　　2、完整欣賞音樂，初步感受音樂的旋律和節(jié)奏。

　　3、播放音樂，借助多媒體進一步感受音樂。

　　4、分段欣賞音樂，引導幼兒理解音樂中的不同形象。

　�。�1）欣賞表現(xiàn)水草形象的音樂，啟發(fā)幼兒用舒展、優(yōu)美的身體動作表現(xiàn)水草的舞動。

　�。�2）欣賞表現(xiàn)小魚形象的音樂，啟發(fā)幼兒用纖巧、輕快的動作表現(xiàn)小魚的游動。

　�。�3）欣賞音樂的結(jié)束部分，啟發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)小魚和水草共同游戲的快樂情境。

　　5、分角色、運用道具完整地聽音樂做游戲。

　　小組討論：教師運用了一些什么形式組織活動？你覺得幼兒園教育活動有什么特點？歸納總結(jié)：活動的多樣性原則八、發(fā)揮一日活動整體教育功能原則【案例分析】