�、喟呀巧�的游戲動(dòng)作(內(nèi)容)情節(jié)化，并確定游戲的規(guī)則。把角色的游戲動(dòng)作情節(jié)化，具有激發(fā)角色(由幼兒擔(dān)任)活動(dòng)動(dòng)力的作用，增加角色活動(dòng)的趣味性。而規(guī)則的制約性又保證了游戲具有良好的組織性和教育性。以上述的游戲內(nèi)容和動(dòng)作為例，統(tǒng)編《體育》教材中的諸多游戲，如"小白兔"、"小青蛙捉害蟲"、"貓和麻雀"、"大皮球"、"放鞭炮"、"跳水運(yùn)動(dòng)員"等等，都有明確的主題情節(jié)和規(guī)則，使游戲不只是簡單的動(dòng)作模仿，而是有組織、有變化發(fā)展、有約束的趣味性教育活動(dòng)。

　　①提供必要的游戲條件。包括游戲的場地布置、游戲的玩具和器材、游戲前的知識(shí)準(zhǔn)備等等。

　　(4)編寫幼兒園體育活動(dòng)性游戲的基本格式編寫游戲的一般格式是：

　　①游戲的名稱(年齡班)；②游戲的目的；③游戲的準(zhǔn)備；④游戲的玩法和規(guī)則(有時(shí)規(guī)則可獨(dú)立)；⑤游戲的建議或注意事項(xiàng)。

　　(二)幼兒園基本體操的選擇和創(chuàng)編創(chuàng)編幼兒基本體操的一般步驟和方法是：

　　1．明確任務(wù)，提出總體構(gòu)思選編一套體操首先應(yīng)該明確目的，即所選編體操的功用是什么?是作為早操、準(zhǔn)備活動(dòng)操、還是節(jié)日或運(yùn)動(dòng)會(huì)等需要的表演操?如果是早操，由于它屬于保健操，且每天都要做，因此編排的操節(jié)動(dòng)作要全面，以便全面鍛煉幼兒的身體。如果是準(zhǔn)備活動(dòng)操，則所選用的動(dòng)作隨意性較大，只要求能起到準(zhǔn)備活動(dòng)的作用。假如是表演操，則在鍛煉身體的同時(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)操節(jié)的藝術(shù)性和表演效果。另外，任務(wù)明確后，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)構(gòu)思體操的名稱、全套操節(jié)的節(jié)數(shù)、每節(jié)操的名稱、操節(jié)的節(jié)拍或呼數(shù)、操節(jié)動(dòng)作的節(jié)奏(變化)、活動(dòng)量和難易程度、對(duì)身體影響的特殊要求(形體矯正操中)等。一般來說，各年齡班體操的構(gòu)思可參照表3-2。

　　2．設(shè)計(jì)單個(gè)或成節(jié)動(dòng)作，組織整套體操的動(dòng)作順序這是編操中最為關(guān)鍵的一個(gè)步驟。

　　(1)要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r及體操的類型來選編動(dòng)作。

　�、賱�(dòng)作總的要求是簡單或難度適中、優(yōu)美、輕快、活潑，并富有模仿性和表現(xiàn)力，突出動(dòng)作的形象化和幼兒化，便于幼兒模仿和學(xué)習(xí)，且有較強(qiáng)的鍛煉價(jià)值。

　　②體現(xiàn)各類操的特點(diǎn)。如選編輕器械操，不應(yīng)將輕器械操看成是徒手體操的動(dòng)作與器械的簡單結(jié)合，而應(yīng)該體現(xiàn)出所用器械的特點(diǎn)，充分發(fā)揮器械的鍛煉功能。

　　(2)應(yīng)注意動(dòng)作編排的科學(xué)性。

　�、贋楸ＷC身體鍛煉的全面性，整套體操的動(dòng)作應(yīng)包括頭頸部、上肢、下肢、軀干等不同部位的動(dòng)作和同一部位不同動(dòng)作類型和方向的動(dòng)作。把發(fā)展肌力、柔韌、協(xié)調(diào)、平衡等動(dòng)作組合在一起，把影響不同肌肉群的動(dòng)作、用力和放松動(dòng)作交替進(jìn)行，并注意上肢活動(dòng)與下肢活動(dòng)、胸部鍛煉和背部鍛煉、活動(dòng)量小的活動(dòng)與活動(dòng)量大的活動(dòng)相互結(jié)合，使人體各個(gè)部位都能得到活動(dòng)。

　�、趧�(dòng)作的編排應(yīng)遵循人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律，即整套操的活動(dòng)量應(yīng)遵循上升一平穩(wěn)一下降(小一大一小)的變化規(guī)律。動(dòng)作由慢到快再到慢，由易到難再到易。一般是先從較簡單或運(yùn)動(dòng)量較小的踏步動(dòng)作、伸展運(yùn)動(dòng)或頭部運(yùn)動(dòng)開始，使身體機(jī)能由原來的安靜狀態(tài)盡快轉(zhuǎn)入興奮狀態(tài)，接著安排擴(kuò)胸、體側(cè)屈、體轉(zhuǎn)、踢腿、體前或體后屈等動(dòng)作，逐步增加動(dòng)作難度和活動(dòng)量，然后進(jìn)入活動(dòng)較激烈的全身運(yùn)動(dòng)或跳躍運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)量達(dá)到高峰，最后以踏步或柔和緩慢和較輕松的整理運(yùn)動(dòng)結(jié)束。如果是準(zhǔn)備活動(dòng)操(也稱運(yùn)動(dòng)輔助操)，整理、放松過程應(yīng)省略。

　　(3)設(shè)計(jì)單個(gè)或成節(jié)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)了解影響動(dòng)作的效果和難度的要素。

　�、偕眢w姿勢。指動(dòng)作的外部表現(xiàn)形式。它包括開始姿勢，動(dòng)作過程中姿勢和結(jié)束姿勢。身體姿勢的改變正確與否，都直接影響到動(dòng)作的難易程度和鍛煉效果。就幼兒而言，操節(jié)應(yīng)以屈、伸、舉、踢、轉(zhuǎn)和模仿性動(dòng)作為主，逐步增加繞旋、繞環(huán)、振、單腳支撐等動(dòng)作。編操時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)身體姿勢的準(zhǔn)確、自然、協(xié)調(diào)，以大肌肉群活動(dòng)為主，注意選編能有效促進(jìn)胸廓和脊柱發(fā)育，形成正確身體姿勢的動(dòng)作。