(2)幫助幼兒學習分類方法，使幼兒能在一組物體中，按照事物的一個或兩個特征挑選出有關(guān)物體；能按照指定的標準，將給予的一組物體進行分類；能以自己規(guī)定的標準進行分類。

　　(3)幫助幼兒學習測量的方法，使幼兒能以粗略的方法(目測或感知)和非正式量具(如木棍、繩子等)測量物體；學習以正式量具(如尺、溫度計)測量物體。

　　(4)幫助幼兒學習思考的方法，學習對周圍物質(zhì)世界(有生命物質(zhì)和無生命物質(zhì))進行比較、分析、概括、歸納、演繹等的方法，培養(yǎng)思考的習慣，發(fā)展思維能力。

　　(5)幫助幼兒學習使用工具進行操作，制作小科技產(chǎn)品。

　　(6)幫助幼兒學會以語言、手姿、體態(tài)、繪畫、塑造等手段，表達、交流科學探索活動的發(fā)展、獲得的經(jīng)驗和問題、探索的過程和方法，以及情感和態(tài)度。

　　3．科學的情感和態(tài)度激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心，探索周圍世界和學習科學的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護自然和環(huán)境的積極情感和態(tài)度。

　　(1)激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境中的新異刺激產(chǎn)生驚疑，作出積極的反應(yīng)，并能集中注意力，感知、觀察和操作刺激物，提出問題，尋求有關(guān)信息和答案。

　　(2)培養(yǎng)幼兒對自然界和科學活動的興趣，使幼兒喜歡觀察和探索自然界，積極參與科學活動，談?wù)撚嘘P(guān)自然界的現(xiàn)象和科學活動，并在活動中表現(xiàn)愉悅的情緒。

　　(3)培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護、保護動植物和周圍環(huán)境的積極情感、態(tài)度和行為。

　　(三)各年齡段幼兒科學教育目標1．小班(3～4歲)(1)引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲取粗淺的科學經(jīng)驗。

　　(2)引導幼兒觀察常見的個別動植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。

　　(3)引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征及其用途。

　　(4)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。學會根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，歸人一類；學會通過觀察知道物體數(shù)量的差別(如許多花，一朵花，三只小蝌蚪等)，能以詞匯或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與成人或同伴交流。

　　(5)使幼兒樂意參加科學活動，喜愛動植物，注意周圍的自然環(huán)境。

　　2．中班(1)幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察簡單的理化現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗。

　　(2)幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)、無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習慣。

　　(3)引導幼兒了解周圍生活中的某些科學產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系。

　　(4)幫助幼兒學會綜合運用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀察力；學會按照指定的標準對物體進行簡單分類；學習運用簡單的工具(如繩子、棍子等非正式測量工具)進行測量的方法；能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并能與成人、同伴交流。

　　(5)使幼兒能主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。

　　3．大班(1)幫助幼兒獲取有關(guān)季節(jié)與人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成春、夏、秋、冬四季的初步概念，探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學經(jīng)驗。

　　(2)幫助幼兒初步了解各種環(huán)境中的動植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。

　　(3)介紹幼兒能理解的或能看見的現(xiàn)代社會生活中的科學技術(shù)產(chǎn)品及其對人類的影響。

　　(4)使幼兒能夠主動運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法，發(fā)展觀察力；能按照自己規(guī)定的不同標準對物體進行分類；學習使用正式量具(尺、溫度計)進行測量，并學會正確的測量方法；能以語言與成人或同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)、探索過程和方法，表達存在的問題和自己的愿望。