(5)使幼兒喜歡并能較長時間地參與科學(xué)活動；能主動探索周圍自然界，并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境，并表現(xiàn)于行為。

　　二、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容(一)幼兒常見的自然現(xiàn)象(季節(jié)、氣象、理化等現(xiàn)象)及其與人類、動植物的關(guān)系以客觀世界中五彩繽紛的自然現(xiàn)象，根據(jù)選編的要求來編寫有關(guān)課題。如小班的"聽一聽、猜一猜"、"夏天到了"；中班的"做饃饃"、"小小不倒翁"；大班的"蒙蒙的霧"、"美麗的七彩橋"等等。通過有關(guān)自然現(xiàn)象的課題，幫助幼兒獲取客觀世界中存在的自然現(xiàn)象，自然現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化，自然現(xiàn)象和人類、動植物的關(guān)系等等的具體經(jīng)驗或在表象水平上的概念，引起幼兒對周圍自然現(xiàn)象的好奇和探索興趣，關(guān)心、觀察周圍的自然現(xiàn)象；教育幼兒主動適應(yīng)外界環(huán)境的變化，培養(yǎng)自我保護(hù)能力，發(fā)展觀察力和思維能力。

　　(二)幼兒周圍的物質(zhì)世界及其相互關(guān)系幼兒周圍的自然界即大自然，它包括有生命物質(zhì)(動物、植物、微生物)和無生命物質(zhì)(砂、土、巖石、水、陽光、空氣等)。它們是構(gòu)成環(huán)境的重要因素，是人類、動植物賴以生存和發(fā)展的必要條件。它們相互聯(lián)系、相互制約、相互依存，形成平衡的生態(tài)關(guān)系。缺乏任何因素，環(huán)境就會失去生態(tài)平衡，給人類和動植物帶來傷害，甚至帶來毀滅性的災(zāi)難。

　　這部分的內(nèi)容和編寫的課題，幾乎都與生態(tài)環(huán)境教育相聯(lián)系，并占較大篇幅。

　　1．體現(xiàn)自然界物質(zhì)的多樣性(包括無機(jī)物質(zhì)和動植物物種的多樣性)。

　　2．體現(xiàn)動物與環(huán)境的關(guān)系。

　　3．體現(xiàn)植物與環(huán)境的關(guān)系。

　　4．體現(xiàn)動物與植物、動物與動物之間的關(guān)系。

　　5．體現(xiàn)自然界與人類的相互關(guān)系。

　　(三)幼兒日常生活中常見的科技產(chǎn)品及其對人類的影響這部分內(nèi)容屬于人工自然，即科學(xué)技術(shù)教育。內(nèi)容大致如下：

　　1．介紹家庭生活中的科技產(chǎn)品及其功用。

　　2．介紹社會生活中的科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

　　3．介紹著名科學(xué)家。

　　(四)人體的奧秘及其保護(hù)1．關(guān)于人體奧秘的探索及其保護(hù)(1)人體的結(jié)構(gòu)和功能。

　　(2)人的生理和心理活動。

　　(3)個體的生長和衰老。

　　(4)身體的自我保護(hù)。

　　2. 有關(guān)感官教育的內(nèi)容(1)認(rèn)識感官的結(jié)構(gòu)和功能。

　　(2)學(xué)會使用感官感知客觀世界的方法，發(fā)展感知能力。

　　(3)教育幼兒保護(hù)感官。

　　第六章 幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)第一節(jié) 幼兒園社會教育概述一、幼兒園社會教育是幼兒園教育的重要組成部分幼兒園社會教育是指以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。它把社會作為幼兒園教育的內(nèi)容，把社會領(lǐng)域教育作為幼兒園課程。

　　(一)人的發(fā)展的需要社會對人的生存和發(fā)展有著極其重要的意義。它既是人類(尤其是兒童)生存和發(fā)展的條件，又是其發(fā)展的內(nèi)容。人的發(fā)展，不僅是指知識技能的增長，也指他的社會性的發(fā)展，包括掌握所屬社會群體的價值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、行為習(xí)慣；學(xué)會與他人積極交往、友好相處；學(xué)會按照社會群體的期望和要求調(diào)節(jié)自己的行為；學(xué)會協(xié)調(diào)自己與他人、個人和群體的關(guān)系，等等。這種社會性，是在幼兒與周圍人的交往中，在與自己所生活的社會環(huán)境的相互作用中發(fā)展起來的。因此，社會也應(yīng)是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要內(nèi)容。

　　幼兒教育的目的是為了培養(yǎng)身心和諧、全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。幼兒的身心和諧、全面發(fā)展，是指幼兒在身體、認(rèn)知、社會性等方面的發(fā)展。因此，社會性發(fā)展是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分；以促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展為主要目標(biāo)的社會教育，也必然成為幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。